六年级上册品德教案追寻先辈足迹鲁人版.docx

六年级上册思品与社会第二单元追寻先辈足迹之创立人民军队教学设计教学目标：1.通过收集资料，知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师、红军长征等历史事件，了解中国共产党人民军队发展的光辉历程。2.通过学生合作探究，认识创建人民军队及红军长征的伟大历史意义。3.通过对革命先辈的英雄事迹交流研讨，增强爱党、爱国、爱人民的美好情感。4.通过对资料的分类整理、分析、总结等，提高探究和解决问题的能力。学生准备：课前调查资料。教师准备：录像、课件、设计发放前置性学习调查表。教学重点：学生了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历史意义。教学难点：一是认识红军进行长征的历史意义，增强爱党、爱国、爱人民的美好情感。二是提高探究和解决问题的能力。教学过程：一、 创设情境，导入新课：1.课件播放阅兵式。（说说感受。）现在我们来看一段视频，这是2015年中华人民共和国庆祝抗日战争胜利70周年阅兵的精彩片段，让我们一起来欣赏英姿飒爽的中国人民解放军的风采。短片看完了，说说你的感受吧？是啊！今天，我们的国家国富民强，人民安居乐业，生活水平日新月异，我们的解放军队伍日益强大，武器越来越先进。但是，同学们，你可知道，在苦难深重的旧中国，我们人民的军队经历了从无到有，由弱到强不平凡的艰辛历程。那大家想不想了解中国人民解放军创建和发展的历史吗？2.由成语游戏引出本课课题。 出示幻灯片成语，学生齐诵。驷马难（追）非同（寻）常身（先）士卒英雄（辈）出（足）智多谋销声匿（迹）今天，就让我们追寻先辈的足迹，一起来学习探究了解中国人民解放军的发展的光辉历程。板书：创立人民军队【设计意图：以视频方式导入，激发了学生的探究兴趣，让学生将自己所了解到的知识展示出来，为这节课很好地学习奠定了良好的基础。】二、汇报展示，课内探究。1、活动一：交流展示。同学们知道的还真不少，那中国人们解放军是怎样一步步发展到今天这种规模的？你知道人民军队的历史是怎样的吗?请大家把自己课前搜集的资料和大家交流一下吧。（1）学生展示自己搜集的资料，有文字材料、图片材料，录像资料、影视作品等多种形式。（2）学生在组内交流汇总资料，资料整理主要依据资料呈现形式的不同、资料反映时间的顺序、资料内容的不同等标准将资料整理好，便于汇报。（3）资料分类整理好之后，学生勾画出重点，组织好语言，便于汇报时节约时问，紧扣主题。（4）各小组代表依次汇报调查收获。【设计意图：借助课前资料的收集进行交流、讨论，有利于学生对人民军队的进一步了解和认识。这一环节的设计培养了学生交流及整理资料的能力。】2、活动一：走进南昌起义，了解人民军队缔造的背景和过程 展示课件：中国人民解放军军旗 提问：同学们请看，这是一面什么旗？你对中国人民解放军军旗有哪些了解？引导：五角星和“八一”两字表示中国人民解放军自1927年8月1日诞生以来，经过长期奋斗，以其灿烂的星光普照全国。1927年8月1日，那一天在中国大地上究竟发生了什么呢？学生分组汇报课前大家搜集的关于南昌起义的有关资料。教师根据学生的汇报进行评价。总结：在“四一二”反革命事变结束后，中国共产党人没有被吓倒，他们也明白了只有建立自己的军队才能取得革命的胜利。在这种情况下南昌起义爆发了。1927年8月1日凌晨2点周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承等带领各路起义军颈系红带，臂缠白毛巾，从四面八方向敌人发动进攻，展开了激烈的战斗，终于在8月1日早晨起义军占领了南昌城，在南昌城头飘扬起革命红旗，从此，中国共产党有了自己的武装力量人民军队建立了。【设计意图：在分组汇报这一环节中，让学生学会倾听别人的汇报，当其他小组汇报不全面时，再举手作必要的补充。这一环节的设计既培养了学生的语言组织能力又培养了他们认真倾听能力。便于他们在以后的汇报更准确，省时，有顺序性。】3、活动三：走进秋收起义，了解井冈山革命根据地 在南昌起义胜利后，中国共产党通过领导一次又一次的武装斗争使得人民军队的力量一步步增强，你都知道哪些？ 其中大家最熟悉的就要数“秋收起义”和“井冈山会师”了。 分组探讨，把自己收集到的内容讲给组员听，共同整理，然后汇报。 播放课件：教师根据学生汇报的情况分别展示“秋收起义”“井冈山会师” 录像资料，并根据学生汇报板书。教师总结：秋收起义后毛泽东带领起义军来到井冈山地区开展游击战争，壮大了革命武装，建立了共产党的第一个农村革命根据地井冈山革命革命根据地。与此同时，由朱德和陈毅带领的南昌起义军的一部分也向井冈山进军了，这就是井冈山会师。井冈山会师壮大了革命力量，将队伍整编为中国工农红军第四军，巩固了革命根军地，为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的崭新道路。【设计意图：让学生将搜集到的资料拿出来互相交流、讨论，加深学生对人民军队的了解和认识，通过学生对资料的整理和分析，锻炼学生的各种能力。】4、了解长征 师：在中国军队的历史上，“长征”可以算是颇具传奇色彩的一段历史，那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。同学们，你们知道吗？在红军漫漫的二万五千里长征征程上也留下了许多感人至深、可歌可泣的故事，让我们现在的人回忆起来都能感受到无穷的力量！你们还了解哪些故事尤其是在语文课上给你留下印象最深的课文？好，现在咱们就分组交流一下你们的故事，让更多的人感受红军的伟大之处吧！（1）小组活动（2）小组汇报：说说你们小组交流的是红军在哪里发生的事件？小组派代表汇报讨论结果。师出示课件：中央红军长征路线图引导明确：中央红军于1934年10月10日由江西瑞金等地出发，1935年10月19日到达山西的吴起镇，行程达二万五千里。1936年0月，红军在甘肃会宁会师，长征结束。引导学生看图，教师介绍红军长征背景并板书。（3）学生观看红军爬雪山、过草地及飞夺泸定桥视频。有人说：“苦不苦，想想长征两万五。”这句话你是怎么理解的，小组交流一下你们的想法？（4）师生齐诵七律长征。 【设计意图：课前让学生充分了解红军长征的各方面的资料。在课上通过故事和课件的展示触动学生的心灵，使学生进一步体会人民军队的革命精神，从而激发学生不畏艰难、奋发向上的思想感情。】三、课堂总结，情感升华。中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利；和平年代，他们依然坚守在自己的岗位，兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险，哪里就有他们的身影，哪里有危险，哪里就有军旗飘扬！。正是由于他们的无私奉献，才有了我们安定祥和的生活，我想他们是我们可敬可爱的人。【设计意图：让学生观看抗震救灾图片，进一步感受中国人民解放军的可爱，激发学生对解放军的敬佩之情以及对祖国的热爱之情，激发起学生对学习、生活的坚强斗志以及珍惜今天幸福生活的情感。】四、归纳梳理，知识建构。通过幻灯片出示本课历史事件及事件意义，帮助学生梳理、巩固所学。五、收集资料，课外延伸。请同学们课后收集红军长征故事，以本节课所学内容为主来办一期手抄版，充分展示一下自己的学识和情感。下节课我们进行展示评比。【设计意图：通过手抄报让学生巩固了本节课所学，并进一步激发学生的爱国热情，培养了学生的动手能力。】