六年级上册品德教案31人民当家做主人第二课时鲁人版.docx

第三单元 建设民主富强国家1、人民当家作主人教学目标：1了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，初步理解人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。2了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。3了解基层选举程序，认识民主选举的严肃性和重要性，体会公民行使权力的平等性和公正性，增强民主意识。4体验做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。教学重点：初步了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。教学难点：让学生体验做合格小公民应享受的权力和义务，树立自信心和责任感。师生准备：1布置学生搜集关于人民代表大会的资料。2教师制作关于“十七大会议”内容的教学课件。教学过程：第二课时教师活动学生活动设计意图二次修改一、导入新课师：上节课同学们制定了详细可行的采访计划，并且有的同学采访到了一位人大代表。为了帮助同学们更好地了解关于人民当家作主的知识，我们邀请这位人大代表给我们解答吧。二、讲授新课：1.多媒体出示录像：采访教育界人大代表张玉娥老师。（录像主要内容：张老师介绍了她是如何当选人大代表的，如何深入群众了解民情，提了哪些议案，作为人大代表她做了哪些工作以及她作为人大代表的感受等等。） (1)请学生根据录像内容，简介张老师被选为人民代表的大致经过。体会“人民代表人民选”。(2）张老师是如何履行人民代表的职责的，她做了哪些事情？体会“人民代表为人民”。(3）张老师是如何履行自己作为人大代表职责的？ (4)人民代表代表人民管理国家还有一个很重要的途径就是：提出议案，参与国家的管理。张老师提了什么议案？3.多媒体展示十届全国人大代表所提的部分议案。问：从人大代表提的议案中，你看到了什么？你最想说什么？4.总结：无论参加人民代表大会对国家或地方的重大事务进行表决，还是深人群众、体察民情、提出议案，这些都表明了“人民代表人民选，选出代表为人民”，人民代表既是一种荣誉，又是一种责任。三、学以致用1.如果你是一名人大代表，你将通过哪些渠道搜集社情民意呢？2.如果你是一名选民，你将选举什么样的人作为人民代表呢？3.争当小主人：（1）师：录像中，还有一个细节。张老师说：满十八周岁，有选举权和被选举权。有的同学说：我还没满十八岁，还不能享受做主人的感觉，在管理国家方面就“心有余而力不足”了。你认为呢？同学们，作为家乡的小主人，我提议就目前你所关心的问题，提出你的意见和建议，说不定还能通过人大代表提交我们的意见和建议呢。先让学生介绍本组的采访情况，也可以为学生展示某人大代表的讲话。要求：看录像时注意留意以下几个方面的内容。（1)张老师是如何当上人大代表的；(2）作为人大代表要做哪些事情；(3)张老师提了哪些议案；(4）看完录像后想说什么。2.学生逐一回答以上问题。学生结合问题展开讨论、交流、汇报。学生回答问题。学生组内成员合作，就自己关心的问题写出议案。实物投影讲评各组提出的议案，并选出好建议在班内宣读。视频资料（教育界的人大代表）让学生深入了解当选人大代表的整个过程。（张老师参加人民代表大会，在会上表决通过重大决定，并深入教师的生活，提出关于教育问题的议案，参与国家的管理等。）从而了解人代表的职责是什么？初步了解议案，感受人大代表应尽的义务和职责。分析议案，感受人大代表的神圣职责的重大。培养学生的参与能力，养成关心国家大事、形成主人翁的意