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文档简介

事物的正确答案不只一个 罗迦 费 因格 美国实业家 导入新课 看一看 图中是什么 导入新课 看一看 图中是什么 导入新课 事物的正确答案不止一个 学习目标 1 能概括本文的主要内容 2 能说出做一个富有创造性的人所具备的条件 3 能结合生活中的常见事物学会创造 争做富有创造性的人 观察下面四幅图画 找出一个性质与其他三个不同的来 A B C D 其实 由于标准和角度不同 这四个图形都可以作为正确答案 圆形 因为圆形是惟一没有角的图形 三角形 它是惟一由直线构成的 半圆形 它是惟一由直线和曲线组成 第四个图形也可以 因为它是惟一非对称性的图形 扫清拦路虎 d 根深蒂固z 孜孜不倦qi 锲而不舍 j 汲取y 不言而喻h ng持之以恒 整体感知 1 作者提出了哪几个问题 由此你认为作者的观点是什么 2 用浪线划出引起你思考的警句 并结合自己谈谈体会 整体感知 事物的正确答案不止一个 不满足一个答案 不放弃探求 作者的观点 交流研讨 创造性思维又有哪些必需的要素呢 1 渊博的学识2 有探求新事物 活用知识的态度和意识3 持之以恒地进行各种尝试的毅力 交流研讨 创造思维是否任何人都具备呢 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢 疑惑 自由畅谈 有没有你所崇拜的富有创造性思维的伟人呢 请介绍给大家 导入新课 贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚 认识了这么多的伟人 他们因为富有创造性思维而成功 那么怎样才富有创造性思维呢 交流见解 交流研讨 非凡的灵感 往往产生于这样的过程 关注极其普通 甚至一闪念的想法 并对它反复推敲 逐渐充实而形成的 创造灵感的产生 交流研讨 1 经常保持好奇心 不断积累知识 2 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 3 一旦产生小的灵感 相信它的价值 并锲而不舍地把它发展下去 做一个富有创造性的人的关键 课堂小结 本文写法上值得我们学习的地方 1 充分利用了事实论据 有力的证明了论点 事实是证明论点的最有力的武器 2 引用的成语 典故颇多 增加了文章的语言的气势 议论文的语言在该简练处简练 该生动处生动 原则是始终为论点服务 习得体会 你学习本文后有什么收获 能力拓展 第三环节 创造火花 材料 3个回形针 一张卡通信纸 在
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