六年级下册品德与社会教案2.2春天的故事4教科版.doc

春天的故事教学设计1教学目标 1.知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2从小渔村的变迁，了解深圳特区的变化，感受改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，增强民族自豪感；2学情分析 我们的学生都是出生在2000年后的孩子，他们一生下来就赶上了祖国的大好春天，对于改革开放前的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识，没有认识就很难感受到今天生活的美好。大多数学生对深圳现在的发展有一定的了解，能说出深圳是一个现代化大都市，比较发达，人们的生活比较富裕，也能说出一些深圳的著名建筑等；还有的同学能提到深圳的变化与改革开放有关；只有少数学生知道深圳过去是一个小渔村。本课内容的理解对于学生来说，有一定的难度，改革开放的有关知识比较生硬，学生是听得多，但想得少，书中提到的经济特区的含义，学生理解起来有困难，教师就要详细、浅显的向学生解释，一步步引导学生，通过大量的图片、文字，帮助他们初步感知和理解改革开放的意义。3重点难点 教学重点：认识邓小平是我国改革开放的总设计师和改革开放带来的巨大变化。教学难点：了解改革开放给我国带来的巨大变化是教学的难点。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境，揭示课题 美国福特公司一大型电机发生故障，工程师们会诊了好几个月，没有结果，最后请来专家斯坦梅茨诊断。专家在电机房仔细观察了两天两夜，最后在电机的一个地方用粉笔画了一条线，说道：“打开电机，把作记号地方的线圈减少16圈，故障即可排除。”照办之后，电机恢复了正常运转。史坦敏茨因此索要一万美元作为酬金。福特公司认为这是敲诈，史坦敏茨闻言后一笑，在收款单上写道：“粉笔画一条线，一美元；知道在哪里画线，9999美元。”老板立即照付了酬金。c师：这个人为什么画出了价值一万美元的线？生：师：那有个老人在中国的南海边画了一个圈，这个圈价值多少万呢？生：出示PPT：这个圈的价值已经无法用金钱来衡量了，如果真要说价值多少钱，那就是数不尽的金山银山师：这个圈的故事就是春天的故事。板书春天的故事活动2【讲授】二、小渔村的发展，感知祖国巨变 师：你知道画这个圈的老人是谁吗？生：邓小平师：对于邓小平，你了解些什么？生：师：他是改革开放的总设计师。什么是改革？什么是开放？改革：(动)把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。开放：（动）解除封锁、禁令、限制等。师：那你知道以邓小平为首的党中央和中共中央改革了什么？开放了什么？生：师：改革了观念，开放了贸易。于是邓小平画了一个圈，这个圈是指哪儿？生：深圳师：那画了一个圈是什么意思？生：把深圳设为经济特区。师：开放贸易就从这里开始。把深圳设为经济特区之后，深圳有什么变化？生：以前深圳只是个小渔村，而现在变成了繁华的大都市。师：这里有一些图片，大家看一看。刚刚我们从整体看来深圳的变化，具体体现在哪些方面呢？课前我们已经就你感兴趣的话题进行了调查，首先请你们在小组内自由交流：1.说说你发现了什么变化；2.你用了什么样的方式去寻找这些发展变化；3.你有哪些感受？21教育网小组交流，梳理材料。你究竟发现了怎样的变化？请你们用自己喜欢的方式进行具体的介绍。学生从经济发展、人口变化和衣食住行等方面汇报通过大家的交流，说说你对深圳的发展变化的感受，只说关键词。生：天翻地覆、巨大、惊人师：深圳之所以有今天，都是因为赶上了改革开放这趟开往春天的列车。像深圳这样的特区，先后建立了5个。你知道它们的名字吗？2生：深圳 珠海 海南 汕头 厦门师：你对这几个经济特区有了解吗？去过的同学可以说说你的感受。生汇报师：我也找了一些关于这几个地方的图片，我们一起来看看。出示对比图片。师：邓小平这个圈画得如何？生：师：那他凭什么画这个圈？我们来看看邓小平的录像。（播放视频）师：我国的改革开放是不是只开放了这几个城市？生：不是师：那还有哪些城市呢？请大家自学3032页，找一找还开放了哪些地方？生：师：是的，在邓小平的指引下，改革开放从一个圈开始辐射，中国大地从沿海到内地，处处日新月异，演绎着一个又一个春天的故事。改革开放后，你的家乡，你的家庭有变化吗？你说说你看到的变化。家乡的、家庭的、学校的都可以。21生：师：除了刚刚我们谈到的这些变化，改革开放后在科技、体育等方面也是突飞猛进。没有小平同志，没有改革开放，就没有深圳的今天，就没有中国翻天覆地的变化。有一首歌歌颂了邓小平的丰功伟绩，为了感谢他给我们带来的幸福生活，我们再一起来听一听。春天的故事21活动3【活动】三、立足现在，展望未来 师：邓小平的一个圈画