幸福路小学艺术教育工作自查报告.doc

马鞍山市幸福路小学艺术教育工作自查报告根据安徽省中小学艺术教育工作督导的通知要求，我校对艺术教育工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、 指导思想近几年来，学校本着立足学校，多方借鉴，兼容并蓄的原则，以舞蹈项目为突破口，以点带面，加强艺术教育，努力实现“以艺育德、以艺冶情、以艺启智、以艺健体”，促进学生素质全面提高的育人目标，树立“人孩子学生”的教育观点，创设适合学生的艺术教育教学活动，培养全面发展且具有艺术特长的小学生。二、 课程建设和课堂教学1.艺术课程开设。学校严格执行国家教育课程管理计划，重点抓课程设置和安排，所有班级均开齐开足音乐、美术必修课。音乐、美术每周各2节,1-2年级增设1节舞蹈课。同时中高年段设定选修内容，以舞蹈这突破口进行尝试。舞蹈选修课的内容根据学生年龄特点和特点，在低年级以形体为主，初步感知舞蹈，感受律动；中年级开设民族舞，进一步了解舞蹈知识，强化民族艺术知识普及，加强审美教育；高年级开设现代舞和其他舞种，向学生介绍中外优秀舞蹈作品，增加舞蹈鉴赏内容，培养学生艺术鉴赏能力，提高其艺术修养和审美品位。潜心挖掘课堂外的课程延伸，利用每天大课间的时间，着重普及校园集体舞、学生韵律操、全健排舞的教育，让每个学生都能动起来、舞起来。2课堂教学。学校坚持面向全体学生，较较好地实现课程标准规定的教育目标。严格按规定选用国家审定通过的音乐、美术课教材，能按照课程标准和教材内容进行教学，同时根据学校发展需要开发了音乐、美术校本教材。3.考试评价。根据教学目标，学校每学期都能认真组织实施有效的期末考查和毕业考核。同时，加强过程性评价，关注学生在教育活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。三、课外校外艺术教育活动。1.艺术教育活动的内容和学生参与面。学校坚持突出“现代、人文、和谐”的办学宗旨，面向全体学生，开展健康向上，符合小学生身心特点的艺术活动。如：“艺术小小家”活动，“三八”感恩活动，六一、元旦庆典活动，迎接建党90周年“童心向党”歌咏比赛活动等，适时对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校在开展好艺术教育活动的同时，坚决杜绝参加一切商业性艺术活动和庆典活动现象的发生。2.艺术教育活动的组织。（1）学校根据学生的特长和兴趣爱好，着手组建了腰鼓队、鼓号队、舞蹈队、武术队、合唱队、书画班等几个社团团队，每个团队重点训练相关内容，完成一个高质量的成果，学校为此安排场地、人员、时间，做到内容落实，训练持续，效果明显。（2）学校每年举办一次校园艺术节，今年学校已成功举办第十九届校园艺术节，每年的“六一”、元旦都要举办专场演出，这些活动已成为学校常规工作，为学生施展艺术才华提供了舞台，提高学生参与艺术活动的兴趣，也很好地检验了学校平时艺术教育的成效。（3）学校积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得了较好成绩。在安徽省第二届中小学生艺术展演活动中，我校的学生舞蹈与太空人对话，摘得了艺术表演类节目小学组一等奖的桂冠，这是我市送报的唯一获此殊荣的节目。该节目在全市“六一”文艺汇演中获得一等奖；在安徽省第三届中小学生艺术展演活动中，我校的少儿舞蹈星星在闪烁，获得了艺术表演类节目小学组三等奖的好成绩，同时该舞蹈还获得了马鞍山市第三届中小学文艺汇演暨艺术表演大赛一等奖；在2010年马鞍山市中小学环保文艺汇演中，我校的学生舞蹈绿色畅想获一等奖；在2011年“江南之花”文艺汇演（教育专场）中，我校的少儿舞蹈星星在闪烁又获得了好评；校合唱队在2010年市中小学合唱比赛获一等奖；2011年市中小学合唱比赛获二等奖。书画班的学生2010年市科技创新画比赛中获市二等奖1个，三等奖4个。四、校园文化艺术环境。1.艺术教育资源开发。几年来，学校有意识地与社会艺术团体机构加强联系。做好校内活动与校外活动的两结合，让艺术教育有机延伸。请进来，外聘专家来校举办讲座、短训班、展演：与市青少年宫多次合作，少年宫艺术团两度送教走进幸福路小学校园；与市歌舞团联系，市专业演员多次走进校园为孩子演出；与马鞍山师专联系，借助高校艺术系的专业力量，为师生开展培训等-走出去，走入社区、广场、交警支队、消防支队，进行慰问演出和宣传。校内校外两结合，拓宽了艺术教育的空间，很好地锻炼了学生，收到了良好的社会反响。2.校园文化环境建设。学校十分注重美化校园，创建优美的艺术环境，营造浓郁的艺术氛围。在校园醒目处和学生活动多的地方，张贴悬挂了警言、标语和舞蹈知识介绍、艺术名人的图片，在走廊过道上悬挂了学生自己动手制作的书法、绘画、剪纸等作品。每个班级进行艺术化布置、展示，利用网站、校园闭路电视网、广播网宣传艺术知识。学校每天播放的“请您欣赏”，每周一次的“每周看台”，利用校园电视台向学生展播校园艺术活动，深受学生的喜爱。优美的艺术环境，浓郁的艺术氛围时刻给学生以潜移默化的美感教育。五、艺术教师队伍。艺术教师的数量、结构和待遇。按照课程计划开设艺术课程的要求，学校配足了专职的艺术教师。学校现有教学班级18个，配备音乐教师4名，美术教师3名。这些教师均为大专以上学历，他们中有出自专业艺术学校的，有师范幼师专业毕业的，音乐、美术功底扎实，对教学有着极大的热情，具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。在他们的引领下，多年来学校的艺术活动一直开展得有声有色。艺术教师的进修与提高。为了教师的业务能力有更快地提高，学校要求每位教师每学期承担校内研讨课一节，听同组教师公开课不少于10节。同时，积极组织教师参加各级各类的学习和培训，鼓励教师们参与课题的研究，由我校教学副校长牵头、艺术组教师具体实施的一项市级课题普通小学舞蹈校本课程开发与实施研究已结题。极大地促进教师的专业发展。六、组织管理与保障机制。1.组织管理。学校高度重视艺术教育工作，并将此纳入学校发展规划的重点项目，为保障学校教育工作顺利推进，学校积极建立各项保障制度，探索强化管理的长效机制。（1）组织保障 学校成立四级组织机构，明确职责，分工协作，：教导处 各课教师教学副校长 （艺术教育课程） 教科室 各教研组 校 长： 副 书 记 大队部 各班主任 （艺术教育活动） （ 全盘负责）后勤副校长 总务处 （后勤保障工作）（2）制度保障： 严格遵照相关文件精神，健全学校艺术教育的管理措施，建立规范的管理制度。根据实际情况和职责范围，制定并完善学校艺术教育常规管理制度、艺术教育岗位制度、艺术课外活动制度以及艺术教师待遇制度等，并将艺术教育工作纳入学校考核评比工作之中。2.场所器材和资料。按照国家有关规定，学校现代化装备基本到位，艺术场馆比较齐全，拥有三间舞蹈室、两间音乐室、一间美术室。其中，三间舞蹈室总面积约有250平方米，同时里面配有专业教学设施，给学生提供了规范舒适的活动场所。同时，学校的这些专用教室也为学生的活动开展提供了必要的物质保障。3经费保障： 在年度工作经费预算