人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教学设计.doc

提袋的设计教学设计一、教学内容本教学设计为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节“设计 应用”领域的内容。二、教学目标1、知识与技能：了解手提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方法。能设计制作一个漂亮实用的手提袋。2、过程与方法：在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。3、情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，表达对生活的热爱之情。三、教学的重点与难点重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。难点：提袋的款式新颖有创意。四、教学用具学生：旧挂历纸（或旧画报纸）、色卡纸、刮画纸、平口剪刀、花边剪刀、双面胶、打孔器、粗毛线（或绳子）等。教师：教学课件、圆筒色卡纸、剪刀、双面胶、范作等。五、教学过程 一、导入新课师：同学们，每个人都有自己的爱好，我喜欢收藏生活中的小物品，今天我把我的小收藏带来了，请同学们看，是什么？（出示提袋范例）生：提袋师：这些提袋在生活中被我们广泛的应用，在给我们提供便利的同时，以奇异的造型和多彩的装饰深得人们的喜爱，今天就让我们走近提袋，学习提袋的设计。师板书课题。二、新授部分1、了解提袋(1)观察老师带来的提袋，说一说，它们都是什么形状的？（2）为什么长方形的提袋在生活中比较常见呢？生:更充分的利用空间；节省材料。（3）说一说，这些提袋在形状、大小和装饰上有什么不同？生：形状（半圆形、梯形、长方形等）、大小（有大有小）、装饰（抽象、卡通形象等）。师：因需要的不同，提袋的设计在外形、大小和装饰上各不相同。（引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。拓宽学生的思维）（4）课件出示（宇村陶艺）提袋图片，师：请同学们看图片，猜猜这个提袋是装什么的？你是怎么猜出来的？师小结：提袋在方便我们购物的同时，还展示了品牌的形象，也成为了文化交流和传播的载体。2、提袋的构成与制作（1）观察老师带来的提袋，说说在设计提袋时应注意哪些方面？ 生：提手、袋口、袋身、袋底。师小结并在黑板上依次贴出。（2）出示图片，说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？生答师小结： 相对的两个面相等。（3）谁能试着用圆筒这处提袋面的规律？生讨论，并说一说。师根据学生说的，师示范折出提袋的四个面。（4）学习提袋底的制作（5）出示图片，说说袋口有哪些设计方法（6） 出示图片，小组讨论：提手有哪些制作方法？师生交流（提手的设计有刻挖、粘贴、绳等。）（7）提袋的装饰方法师：我们怎样让提袋变得更漂亮呢？生讨论，并回答。师小结装饰的方法：镂空、绘画、粘贴等。师：请同学们观察图片说一说，这些图案都装饰在了提袋的什么位置？用了什么颜色？生回答，师小结：图案可以装饰在提袋的任何一个位置。可以用彩色（对比色、邻近色），也可以用黑白色装饰。3、欣赏优秀提袋作品，说一说哪个设计给了你启发？生各抒己见，师生交流。（设计意图：通过直观的设计图片，了解设计的规律与方法、并且渗透打破常规大胆想象的理念 ，拓展学生的思维，启发学生的创作灵感。）4、欣赏同龄小朋友的作品（学生欣赏课件展示，简单分析提袋结构及装饰的方法。通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。）三、艺术实践以小组为单位，发挥你的创意，设计一个美观、精致、环保的手提袋。要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）造型美观，色彩搭配和谐。（3）注意工具材料使用的安全。 （4） 明确作业要求，小组规划分工。四、作业展评1、介绍自己的作品。2、谁的作品吸引你，说说是什么原因 ？ 介绍自己的作品，欣赏同学们的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创