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文档简介
5.4.6 把假分数化成整数或带分数班级 姓名 【学习目标】1 认识带分数, 会写、会读带分数。2 掌握并熟练运用把假分数化成整数或带分数的方法。【学习过程】一、知识铺垫1. 什么叫做真分数? 什么叫做假分数?假分数有什么特征? 2如果把三个橘子分给两个人,每人分得多少?你准备怎样分?二、自主探究1探究活动一:认识带分数(1)操作:取三张圆形纸片表示3个橘子平均分给2个人,应该怎样分?结果是多少呢?把你的想法说给同学听一听。(2)交流:可以先取出两个橘子平均分给2个人,这样每个人会得到( )个橘子,再把剩下的一个平均分成两份,一人得一份,即( )个,这样每个人得到的橘子是一个半,用分数表示为( )。观察课本70页主题图,图中几个人各吃了多少橙子?用分数怎样表示?小结:像1, 1这样的分数,叫带分数。再写出几个带分数,并试着读一读,仔细观察这些带分数,它们有几部分组成,每部分各有什么特点。我的发现: 。2 探究活动二:把假分数化成整数或带分数(1)独立思考,尝试解决把、化成整数。(2)汇报交流,优化算法。小结:把假分数化成整数的方法是: 。 尝试把、化成带分数。汇报交流,优化算法,总结把假分数化成带分数的方法。3总结假分数化成整数或带分数的方法。(1)分子是分母的倍数时,假分数能化成( ),用分子除以分母,商是( )。(2)分子不是分母的倍数时假分数能化成( ),用分子除以分母,商是带分数的( )部分,余数是分数部分的( ),( )不变。三、课堂达标。1.用心思考,我会填。( ),这样的假分数可以写成( )和( )合成的数,通常叫做( ),( )是假分数的另一种表现形式。的分数单位是( ),它有( )这样的单位,再添上( )个这样的单位,结果是4。分数单位是的最大真分数是( ),最小假分数是( ),最小带分数是( )。2. 火眼金睛,我来判。整数都可以看作分母是1的假分数。 ( )的分数单位是,再加上5个这样的分数单位是4。 ( )带分数一定大于假分数。 ( )3.请把下面的假分数化成带分数或整数。、4.在直线上面的里填上适当的
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