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人教版四年级下册第五单元三角形的分类教学设计云南省红河州开远市东城小学 戴璐聪课题 三角形的分类（人教版四年级下册第五单元教材第63、64页）教学目标 1知识与技能通过学生活动，帮助学生理解三角形按角分类的方法，掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的概念；知道等腰三角形、等边三角形。培养学生观察，动手操作和抽象概括的能力；发展空间观念。2过程与方法使学生经历观察、操作、比较、概括等过程，在分类中体会每一类三角形角的特点；发现边的特点。渗透集合思想。3情感、态度与价值观激发学生的主动参与意识，使学生感受到成功的喜悦，更增强学习兴趣。重点难点教学重点：使学生认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的概念。教学难点：会根据角的特征及边的特征给三角形进行分类。课前准备量角器、硬卡纸剪好的各种三角形、多媒体课件课时安排1课时课前导学预习指导:1、用硬卡纸剪不同形状的三角形。2、思考：按什么标准把三角形进行分类。导入:师：上节课我们了解了三角形的稳定性以及三角形边的关系，这节课我们继续来研究三角形。请看屏幕，老师给大家带来了一些三角形（出示形态各异的三角形）这么多形状、大小不同的三角形你能给它们分分类吗？想一想，可以根据什么分类？这节课我们就一起来研究三角形的分类。课中导学课中导学自主学习1、学生用手中的学具先自己进行分类。2、同桌互相说一说是按什么标准分类。教师巡视，了解学生的学习状况适时指导。合作学习1、四人学习小组在小组内交流分类的标准及方法。2、小组成员汇报分类的标准和方法。1、教师根据学生的汇报，进行板书： 按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 按边分：等腰三角形、等边三角形。展示提升探索等腰三角形和等边三角形的特征。师：刚才我们了解了等腰三角形有两条边相等，等边三角形有三条边相等，除此之外，它们还有什么特征吗？我们可以利用手中的学具量一量、折一折。 师小结：真是了不起，同学们通过折一折、量一量的活动，发现了等腰三角形不仅两腰相等，而且两个底角也相等；等边三角形三条边相等，三个角也相等，而且它们都是对称图形。达标检测1、我会填：三角形按角的特点分为（ ）、（ ）、（ ）。按边的特征分为（ ）、（ ）。2、我来判断：（1）锐角三角形中有一个钝角，两个锐角。（ ）（2）三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。（）（3）一个三角形中最多只能有一个直角三角形或者一个锐角三角形。（ ）3、完成课本第64页的“做一做”。拓展延伸我会猜：猜一猜被信封遮住的可能是什么三角
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