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文档简介

第二课时作业设计一、填空题1如图4，若AO=DO，只需补充_就可以根据SAS判定AOBDOC (4) (5) (6)2如图5，已知AB=BD，则需要添加条件_，就可以根据SSS判定ABCDBC二、选择题3如图6，AB=CD，AD=BC，则图中全等的三角形有（ ） A4对 B3对 C2对 D1对4如图7，已知ABC中，BA=BC，BDAC于D，若C=40，则ABE为（ ） (7)A40 B50 C80 D140 三、证明题5如图8，点A，B，C，D在同一条直线上，EC=FD，AE=BF，AB=CD，你能证明AEBF，CEDF吗？写出推理过程6如图9，已知AB=AC，AD=AE，1=2，你能证明出B=C吗？与同伴交流四、探索题7如图10，已知1=2，BA=BD，无论动点P在BC上如何移动，都能得到PA=PD，你能说出这是为什么吗？动手试一试五、聚焦中考8如图11，在正方形ABCD中，E是AD中点，F是BA延长线上一点，AF=AB （1）求证：ABEADF （2）阅读下面材料： 如图12，把ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度，可以变到ECD的位置 如图13，以BC为轴把ABC翻折180，可以变到DBC的位置；如图14，以点A为中心，把ABC旋轴180，可以变到AED的位置 (11) (12) (13) (14) 像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动，翻折、旋转等方法变成的，这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换 （3）回答下列问题： 在图11中，可以通过平行移动，翻折、旋转中的哪一种方法，使ABE变到ADF的位置？ 指出图11中线段BE与DF之间的关系作业设计答案:一、1BO=CO 2AC=CD二、3A 4C三、5提示：证明AECBFD 6证明ABEACD四、7略五、8（1）AB=AD ADAB BAE=DAF=90 （2）AE=AD，AF=AB，AE=AF，ABEADF （3）ABE 绕点A逆时针旋转90到ADF的位置 BE=DF育星
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