秋天的怀念教学设计.doc

六年级上册语文教案 总第 课时 授课时间：课题12、秋天的怀念（第一课时）课型新授课教学目标知识目标1、认识本课的4个生字，掌握7个生子，掌握“瘫痪、雁阵、侍弄、捶打、絮絮叨叨”等词语。能力目标整体感知课文，概括课文的主要内容。情感目标正确、流利地朗读课文，了解母亲对“我”的关心照顾，体会“我”对母亲的一片深情教学重点通过朗读感受和表达朴素而深厚的母爱。教学难点对母亲情感的迁移，读出自己的感情、抒发自己的情感。教学用具课件教学方法自主学习、合作探究讨论交流。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情导入。二、初读课文，整体感知：三、学习生词四、课堂小结1、秋天是一个五彩缤纷的季节，秋天是一个瓜果飘香的季节，天高云淡、人清气爽，然而在作者史铁生的笔下，秋天却是那么的伤感，让我们一起和作者走进“秋天的怀念”。板书：秋天的怀念下面我们一起来欣赏秋天的怀念（播放课件：配乐朗读）听完朗读以后，你此时有什么样的感受？指名逐段朗读课文，检查课文读通的情况。找出课文中不懂词语并解释：雁阵：鸿雁飞行时整齐的行列。侍弄：指母亲仔细照管花儿。捶打：用拳头打。絮絮叨叨:形容说话罗嗦。说一说课文讲了一件什么事？小结：故事让我们感受到了母亲对儿子的爱是多么真挚无私。1、自由读课文。2、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。3、学生一起来欣赏秋天的怀念4、（学生谈感受）3、自读课文，小组讨论。4、学习并掌握本课的生字新词和同学们一起交流生字字形及读音5、认真分析：（1）字音：“瘫”“痪”“雁”“豌”（2）字形：“瘫”“痪”是病字旁，“絮”字的笔画。6、汇报:课文讲了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的故事。7、作业：（1）抄写生词两遍。 （2）流利地朗读课文。以情激情，引起学生情感上的投入。自主学习课文，整体了解课文内容。通过师的指导，让学生能正确地掌握本课难记的新字、词。板书设计： 12、 秋天的怀念作者简介： 史铁生学习生词：瘫痪、雁阵、侍弄、絮絮叨叨、翻来覆去教学反思：六年级上册语文教案 总第 课时 授课时间：课题12、秋天的怀念（第二课时）课型新授课教学目标知识目标继续学习课文体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活，热爱父母的情感。能力目标指导学生体会作者怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，及怎样透过一些小事，来表现真情实感。情感目标指导学生有感情的朗读课文。教学重点引导学生怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，及怎样透过一些小事，来表现真情实感。教学难点体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活，热爱父母的情感。教学用具课件教学方法自主学习、合作探究，讨论交流教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情导入二、自由研读三、拓展练习四、布置作业。关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起下继续读这篇课文，再一次感受催人类下的母爱。板书课题:12、秋天的怀念指名朗读课文出示阅读提示；说一说课文中母亲是一个怎样的人？你为什么认为母亲是一个怎样的人？这篇课文用朴素的语言表达了母子之间的四海情深，让我们在读课文去体会吧！（学生个人读）是啊母亲带着儿女的牵挂走了，我想儿子一定有许多话要说，又一个秋天到了。儿子来到母亲的墓前，展开你们想象的翅膀想象作者会说说什么？同学们说的太感人了，你们都是懂事的孩子，此时你可能也想到了自己的母亲，那你想对自己的妈妈说些什么？一名学生读课文。自由读课文，边读边在书上作出记号，画出自己感受最深的句子或段落。学生交流。汇报：抓住“母亲”的表情、动作、语言来说，体会母亲的心情。重点句：这时，母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的来，眼圈红红地看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿”临终时对儿子的牵挂，更进一步的体现对儿子的爱学生交流学生交流、今天的作业就是把你想对母亲说的话用书信的形式写给自己的妈妈。以情激情，引起学生情感上的投入。体会母亲的