江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 24 送东阳马生序学案1（教师版）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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24送东阳马生序1（教师版）学习目标 1熟读并背诵全文；学习积累常用文言词语。重点难点反复诵读至背诵，积累常用文言词语。课时安排第一课时一预学导航（学情检测）（一）资料助读作者：宋濂（1311381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。他是明朝主要的开国文臣。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修元史，官至翰林院学士承旨知制诰。朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官。著有宋学士文集。序：“序”是一种文体。“序”有书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者地意趣、写作缘起等。赠序创于唐初，用于临别赠言。（二）自主学习1给加点的字注音。叱（ ）咄（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 容臭（ ） 俟（ ） 烨（ ）然 缊（ ）袍敝衣 嗜（ ）学 被（ ）绮绣2自读课文两遍，能读通，读顺课文3学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：二共学助行（活动设计）（一）熟读课文，把握好句读、语气和语调答案要点：学法指导：多角度朗读课文，把握好句读、语气和语调（二）组内合作，结合注释与工具书疏通文意，由组长记下组员解决不了的问题答案要点：学法指导：释义可采用组词法，看字形猜义法，根据语境猜义法来解决，老师参与各组讨论，把握学生掌握情况。（三）引导学生归纳文言知识：（1）通假字：四支僵劲不能动 支：通“肢”，肢体 同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿着日再食 食：通“饲”，给饭吃（2）古今异义：媵人持汤沃灌 汤：古义： 热水今义： 菜汤走送之 走：古义： 跑 今义： 行走尝趋百里 趋：古义：快步走 今义： 趋势或遇其叱咄 或：古义：有时 今义： 或者卒获有所闻 卒：古义： 最终 今义： 士兵以是人多以书假余 假：古义：借 今义：假期（3）词类活用：腰白玉之环 腰：名词用为动词，腰挂（4）一词多义：和：久而乃和 缓解、暖和 言和而色夷 谦和冠：勇冠三军 天下第一 既加冠 男子20岁成年请：战则请从 请让我 俯身倾耳以请 请教再：一而再，再而三 第二次 日再食 两次患：又患无硕师名人与游 担忧 无冻馁之患 忧患 以： 以衾拥覆 介词，用 以是人多以书假余 介词，把 以是人多以书假余 介词，因 无从致书以观 连词，来之： 录毕，走送之 代词，他 无鲜肥滋味之享 助词，的三课堂总结四验学提能（达标评价）重点句子翻译同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环。余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。因为心中有足
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