成功是属于有准备的人.doc

成功是属于有准备的人各位家长、朋友们，晚上好！今天有幸更有缘和在座的家长们交流你们目前最关心的问题-小升初择校问题，希望我下面的交流能给大家提供一些有益的参考和帮助。在小升初择校大战中，我们应树立以下意识：一、学生向往名校，各校择优而录，能力考试是必然。我非常理解在座的各位家长的心情，都想自己的孩子能上一所理想的中学。孩子马上要上中学了，可是究竟上那一所中学呢？从惯例上说：特别要上一所好的私立学校，必须要参加该中学的测试。而今年同样在前些日子，教委发文说要给小升初降降温，必须在六月学生毕业考试完才能进行，但家长们感到迷茫的是-现在有些学校都已经开始报名了，如果自己不多关注，又怕等到那时自己孩子心仪的学校招生又招过了。所以，在座的家长可以多多关注新思维培训学校的官方网站，我们会非常及时的收集各公立和私立学校的招生信息发布在网上。孩子要升学，需要优质的教育平台，想进入名校，名校要出成果，需要优质生源。而优质生源靠什么来衡量，靠奖状、口说等皆为虚，唯有考试，一比高下才为实。怎么考，基础性考试人人合格，唯有竞赛性考试，才能选出苗子。所以奖学金考试之类才应运而生，才是一比高下的实力展现。也许，有人要问：刚才你不是说今年成都市教委公布小升初择校考试要在六月才进行吗？现在就开始报名了，又会不会提前考试呢？其实家长们最清楚了，现在报名的基本都是私立学校，在民办教育促进法中规定-私立学校它有自主招生权，比如像实验外国学校，它有完全的自主招生权，尽管现在看起来它学校的外观条件并不吸引人，但它每年为什么能吸引上万的优秀学生报考呢，我在瑞教育集团下的成外附小工作了十年，对德瑞集团的各学校了解得非常清楚，家长们在选择学校的同时，必须对该学校的师资和学校领导的管理水平作为首要的了解，像成都实验外国语学校、成都外国学校等这样的学校，它的师资和校长的管理水平肯定是一流的。所以它是学生家长和学生追逐的首选。那么，我推测的，今年像实验外国语等一流私立学校，它要选好的生源，会想其他方法提前招考一些生源的。我们要选择这些私立学校就读，家长和孩子也必须做好提前考试的准备。二、小升初是孩子人生的第一次挑战，成功与失败并存，家长需鼓舞激励，并理智看待：把小升初看作孩子求学路途的一个站点。如何看待择校这件事，自己的孩子是参加择校还是摇号，这是个问题。但不管小升初的政策，方式或要求等怎么改变，只要我们大家能够在应对孩子升学的选择前，进行积极的、必要的一些准备, 做到未雨绸缪，我想不管怎么选拔,我们都能笑颜面对。最近我到几个小升初QQ群里去潜了一下水，观望我们家长此时的心态，不难看出，绝大多数家长虽然显得焦躁不安，但又不失理性的在收集一些适合自己孩子就读的学校的信息，关注学校的师资力量。只要有条件，谁都不想自己的孩子输在起跑线上，但是不是所有的孩子都适合读起点比较高，优生聚集的学校呢？我想这值得我们各位家长思考和权衡。现在家长们该做的是：根据自己的家庭和孩子情况先初步确定是给孩子选公立学校还是还是私立学校；是走读还是住宿；是读英语实验班还是数学实验班等。确定好方向后就应注意一下几点：1、 关注目标学校的报名、考试信息，及时报名递交材料；2、 针对目标学校为孩子准备择校试题训练，督促孩子掌握；如果是参加摇号的，一定要进入各区的教育在线官方网站或进入新思维官方网站了解一些摇号政策。（要进入新思维学校官方网站很容易，在百度搜索中输入“新思维学校”就可以找）3、 如需推荐的，了解为孩子制作简历的方法，在简历中凸显孩子的优势。4、 照顾好孩子的身体和心理健康。家长朋友们，俗话说：师傅领进门，修行在个人。我想这么说：老师在尽心，家长在尽责，孩子在尽力，进步就是成功，成功就在眼前。成功是一个不断学习、不断改变、不断成长的过程。“小升初”之战，有些学生会成功，有些学生会失败，但这仅仅是他们人生中的第一次挑战，这次挑战，或者会留下欢笑，或者会留下伤痛，但无论如何，它将会是人生旅程中很重要的一站，也将为孩子们的成长增添了一次重要的经历。三、最适合的教育就是最好的教育，科学选择适合孩子特点、能力的培训班级和老师。我从事数学教学工作二十多年，曾经历了数次教学改革，从以前的老教材重视双基：即基本知识、基础技能，到现在重视学生自主探究、创新实践能力的课程改革，以及在全国各大城市非常火爆的奥数教学，我都有亲身的经历与体验。特别是在成外附小的这十年，一直在培训学校兼职，我深深感受到我们的家长们为了让孩子进入一所好的中学，要让孩子受到良好的教育，千方百计为孩子们挑选心仪的培训学校，甚至陪同孩子一起参加各种培训班等，都无不倾注了家长们的大部分精力。我相信在座的各位家长也是其中的一员。这说明了你们不仅重视孩子在校的基础学习，而且还非常注重让孩子在专门的培训学校中提升自己的书本知识，强化他们的学习能力的培养，从而为孩子创造条件，奠定后续学习成功的基石。我坚信有你们这般为孩子创造条件，你们的孩子必定在升学择校的起跑线上就已经胜出一筹。如果现阶段，在孩子有冲刺意愿的前提下，家长经过考察，给孩子选择一个择校冲刺班学习，突击一下，这不仅仅为孩子择校做一些准备，而且也会为孩子后续学习打下一些基础，具有一定的前瞻性。（其实仅这一点培训，与成外附小的学生比，训练的量，还少得很多，成外附小的学生每天仅数学的正课平均3节，还有每周2节从晚上六点四十到9点五十的晚自习数学的训练，每周五或周六半天的数学训练，还有就是几乎在六年级上学期就早已上完六年级的全部新课，每月的类似择校考试题型的月考，无不时刻为择校做好准备，就这样起码还有95%以上的孩子在仅有的1天多的时间里还要参加各类培训班进一步提升自己的学业。如果仅仅凭一点书本知识，是根本不够的，比如每年成外附小的学生参加区的毕业考试，全校10多个班的毕业考试成绩这几年来从来没有低于平均95分，但就这样，有的书本考98分的孩子参加择校考试还有考一、二十分的，这些孩子都是缺乏对书本知识的提升。所以一直以来成外小学的老师到了高段的学习，书本知识都是拉得很快，节约更多的时间进行提高练习和奥数的学习，以应对毕业的择校考试。）在此，我更要提醒大家的是，当你们成天关注小升初各报名信息或到处打听小道消息时，你们有更多去关注过你孩子现在在干什么？他的学习情况和学习能力究竟适合什么样的学校？作为家长现在最应该去为孩子做些什么？我想以下面举的例子，让家长们受到一些感悟。记得去年的3月6日正好是培训学校春季第一次开课，资阳来了4个家长，这几个家长很特别，由于孩子在学校的成绩很好，他们已经给孩子锁定目标不是实外就是成外，只读这2个学校。但家长听人家说，如果要考成外、实外，不到成都参加培训学习，要考上希望不大，于是在年前家长就带孩子到成都各培训学校听了成都市知名的几个老师的课，最后走到了我的课堂，当视听完后孩子门一致选定，就上廖老师的课，而且就上基地班的课。要上基地班的课，我得测试一下孩子，看他们具备的基本知识扎不扎实，有没有具备相应的数学能力，结果测试下来，分数分别是53分，37分、34分，17分。除了53分的那个孩子可以勉强读基地班，其他几个孩子肯定有些问题，但在家长的强烈要求下，并表态说他们会回去根据老师教的内容紧密配合，没有办法，我让他们进入第二层次的基地班，在升学考试训练期间，尽管资阳离成都有一定的距离，家长克服困难，每周六年级的2次课从来没有缺过，并由4个家长中数学水平较强的一个家长每天晚上带着这4个孩子，把课外补习的内容一道一道抽查孩子讲解题思路，讲得不顺畅的，大家一起理清楚，负责抽查的家长会让该孩子的家长把这道题写在专门的笔记本上，过几天再把这道题让孩子再讲，以达到巩固。当然，对典型题例的讲述也将是新思维学校“快乐奥数团队”教学中的一个特色。课外的学习不在于要做多少题，但典型的题目必须让孩子把思路理解清楚，回家讲解题思路给家长听，或换一些花样，如教会家长等，以巩固一些典型题例的解题方法。就这样孩子们的学习一次次看到长进，去年这几个孩子，最好的一个不仅考上了实外，而且在成外的考试中只差1.5分就考上了一等奖学金，其余3个有2个也考上实外，当初那个只考17分的孩子也考上成外的小语种班。这也是去年值得骄傲的一点，去年从寒假开始带的第一个基地班有42人，其中40名学生参加成外、实外、嘉祥学校的考试，有39名学生考上，有17位学生考上各级奖学金，第二个层次的基地班有26人，每周2次训练课，只训练了2个多月，有20人考上述三所学校，6人获奖学金。就是第5层次的学生，参加第2类重点中学的考试，就连差的学生，考了下来都觉得考题好像就是自己老师出的一样。当然我们要做到孩子的每次学习，我们都要检查一个走一个，不懂的讲懂了再走。在课的设置上，往往会把更需要帮助的孩子安排在更加充裕的时间阶段，如安排在周日下午第一节课，第二就不在安排课，这样会为这些孩子有更多免费辅导的时间，再加上家长的配合，这样孩子们学习的知识就会很扎实，真正才有效果。课外的学习，很多知识都高于课本，在平时学校的学习中，很难得到巩固，我们很多家长们只关注孩子去没有去培训学校学习，或觉得进入那个名师班级学习就高枕无忧了，甚至只要进入名师的班级就成了家长的炫耀，这完全是扭曲的心态，不关注和帮助孩子巩固课外学习的知识，即便孩子参加了多个培训学校的学习，或在那个非常有名的老师的非常高级的班级，学习后不巩固，除了悟性很高的个别孩子，其余的孩子要达到较好的效果应该值得家长去考量。只有适合自己孩子的培训学校和老师，才能让孩子发挥出他应有的潜能。另外，我一直以来都没有把学生竞赛当成最重要的培训任务来进行，真正能靠自己能力参加竞赛获奖的学生毕竟是少数，应该把拓展学生的思维，提高学生的学习能力放在首位，前不久，虽然各大报纸都在报道6个孩子参加英国伦敦的世界奥林匹克数学竞赛，获3金3银，其中就有我的学生5名，我并没有把这5个孩子的成绩当成是我培训的完全成果，当然这6个学生中，我可以这样说其中5个学生确实有比较强的数学能力，我的5个学生中，其中有1个，可以说他只能算我们精英班52人中的第40名左右，还有些孩子虽然他能力很强，但他还要受自己家庭经济的制约，没能参加更高一级的竞赛。哪怕后来报道的在2月参加北京的世界奥林匹克中国选区的竞赛中15金多少银中有12位金牌学生是我的学生，但这都不值得我骄傲，新思维学校的老师们只知道，不管是学校的教学还是课外的培训，作为一名担任课外教学的老师，你只能为孩子做好完全的服务，扎扎实实地去搞好自己的教学，尽量让各层次的孩子们都能得到提高，然后做好家长的沟通工作，让他们协助老师在家里抽查孩子的学习，沉下心来抽出时间帮助孩子学习课外知识，不只是帮助他找好培训学校和仅仅停留的说教上，一定参与到他的学习中去，一起学习，给孩子构建一个和谐的学习氛围。四、小升初培训听-说-读-写环环相连，落实才是关键。听：认真倾听老师的讲授，同学的发言；说：勇于并有条理的表达自己独立的见解。读：基本概念和技能要耳熟能详。写：即为练，有独立的、有条理、完整的解题能力。每年小升初考试，各名校的奖学金考试都以书本知识的提高和深入作为一个导向。当然没有参加过课外培训的学生，要做好这些题目确实不容易。这就导致了要参加择校的孩子，就必须通过专业的培训提升所学的知识，也导致了每年的奥数考试人数年年都在上涨，奥数学习就这样的被追得疯涨。那么，奥数学习对孩子究竟有没有好处，有多大的好处呢？我客观地说吧：凡事皆有两面性，如果是脱离学生思维基础，盲目追求“尖”与“ 难”的纯奥数，那只适合少数有天分的孩子去学，对大多数孩子是不适宜的。而如果是着眼于学生思维基础，紧密结合国家课程教学体系，与学校教学相辅相衬的奥数学习，那么他就具有明显的优势，对促进孩子学习能力的提高无疑具有积极的作用。这样的奥数学习就适宜每一个孩子。所以，我认为，奥数是一个广泛的概念，我们进行的奥数培训，一般称为数学能力培训和数学思维培训。它着眼于学生的数学基础能力，是现有国家课程教材的巩固、深化与提高。在这样的奥数培训下的学生，数学能力水平是非常突出的。所以，当孩子进入各类培训班时，一定要提醒孩子认真听讲，认真做好笔记。回到家里家长一定要抽时间让孩子把学习的主要内容讲述给家长听，或我们的家长采取一些激励的措施，让孩子教会你们一些课外学习的内容。在我们的培训中，经常在教学完后采取三维模式的讲述方法，一是让孩子回家把一些典型的例题讲给家长听，二是把一些必须掌握的题型和方法教懂家长，三是较难的内容提前让孩子们回家进行全家总动员。讲给越多的人听或教懂越多的人，得到的星星就越多。寒假时新思维学校西门校区5年级的学生张哲恺，这个孩子在学习的过程中对回家讲述非常感兴趣，为了多得星星，每天回去不仅把所有学习的内容讲给家长听，还打电话讲述给自己的亲戚朋友听。孩子们积累一定的星星就会得到相应的奖励。这样大大激发了孩子学习的兴趣，也更好的巩固了所学的知识。特别是六年级的学生，要让他们沉下心来学习，只有沉得下来才能深得下去，养成自觉学习的习惯，让他们回到家自主地根据自己的情况完成一些练习。 所以家长们在重视孩子基础课程的学习之外，还要重视学生系统化的数学能力训练和培养，在定期的能力检测中，看孩子有没有明显的进步。大家都知道“十年树木、百年树人”的道理。课外的学习过程跟基础教材的学习过程是一致的，需要持之以恒的学习，必须按照年级、年段一步一步有序的积累。课外的学习也有它的的学习体系，需要有系统的全面学习。要特别重视课外学习的连续性，否则会造成漏学或者重复学习等现象。所以现阶段作为要择校的学生必须注意以下几点：1. 扎实书本知识，同时注重书本知识的拓展；2. 选择适合的学校做择校冲刺训练；3. 针对目标学校做择校专题训练。由于目前很多家长都显得很焦躁，千万不要把你们这种心情带给孩子，影响他们最后阶段的冲刺，现在家长心目中的择校的数学考试都是奥数题，其实质并非这样，现在的名校都很理智，对目前的各种竞赛中的一些不好的现象他们都看得很清楚，学校要选拔的是学习能力强的，有潜力的孩子，并不是选靠记几道竞赛题而获奖的孩子，现在很多培训学校或家长孩子口中的奥数，其实就是对书本知识的深入和提升，并不是不可及的尖端学科和知识；是对学生学习兴趣和学习灵感的诱发，而绝不是禁锢学生学习的工具。事实证明：许多通过参加奥数培训的孩子不仅会受益于此，而且也会为他们后续的学习打下坚实的基础。六年级的学生通过长期的训练后，目前阶段应该梳理出一些择校考试的知识点，可以从知识版块来梳理，也可以从一些模拟题或各校考试真题中来梳理，如从计算来说，基本包含的内容是有六年级学生应该掌握的常规分数（百分数）、小数等的混合计算或简便计算，提升计算技巧的包含拆分、平方差、等差数列、等比数列等的计算。图形题包含平面图形和立体图形的解答。而平面图形近年来在考题中尤为以利用比来体现线段长度与面积之间的关系的较多。而应用解答中，往往离不开分数（百分数）应该题，而这类题如果引用比的知识来解答，会让解答的过程更加简便，涉及到的行程问题往往以改变速度来体现行程问题的多变性，这类题的解答引用比和利用画矩形的方法来解答，也会让解答更加轻松，不管题型怎样变，但都体现了六年级所学的重点知识，所以同学们在目前不要只顾练题，更要抽出时间梳理各类题型的解答方法，特别对每年都出现的题型，要更好地去总结最优化的解答方法，这样会让你节约更多的时间来考虑稍加陌生的题目的思路，这才是最重要的实质性准备。孩子们的学习不仅仅为了当前的择校考试，更重要的是为了以后更高年级的顺利学习。我作为新思维学校小学数学组教研组的负责人，我想向大家表示的是：我们的团队将继续总结和发挥以往教学工作中所取得的经验，以新的热情开展学校新的教学活动与实践，我们的“快乐奥数团队”将贯彻