《测滑轮组的机械效率》学案2.doc

课题六、测滑轮组的机械效率节次主备人审核人授课人学习目标（任务）1知识与技能：进一步理解有用功、额外功和总功的含义；知道提高机械效率的意义和主要方法。2过程与方法：经过举例理解有用功、额外功、总功及机械效率；通过讨论，了解如何提高机械效率。3情感、态度与价值观：关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。学习重点难点重点：学会实验研究测量滑轮组机械效率的方法难点：运用影响滑轮组机械效率的因素解决问题。学生自主学习方案导学案学习流程读书自学合作探究问学释疑一、复习旧知 (先填写，并准备回答下列知识点)1、功的计算公式_。2、总功:_。有用功:_。3、机械效率的定义及计算公式：_二、自主学习：阅读教材116-119页回答相关问题一、实验器材与装置 1.实验原理：= = 2.实验测量的四个物理量有 、 、 、 3.器材：测量力的工具是 ；测量距离的工具 ；其它器材包括：滑轮、 、 、 二、实验操作与思考1.让一学生演示组装器材，并讨论交流：为什么实验中一般不向下测拉力？ 组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？2.怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮组对钩码的力？ 3.如何测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的距离h？ 4：影响滑轮组机械效率大小的因素有哪些？ 5.分组实验，并将实验数据记录在117-118页的表中。三、交流讨论：各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论1.同一滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？ 2.不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？为什么？ 3.物体上升的高低影响滑轮组机械效率吗？ 学习流程过关检测拓展延伸4.怎样提高滑轮组的机械效率？ 5、对于已经组合好的滑轮组，测量其机械效率一定要用刻度尺吗?课后巩固练习1.下列关于机械效率的说法正确的是 ( )A. 机械效率可以提高到100B机械效率总小于1C功率大的机械，机械效率高 D机械效率越高，有用功就越多2.各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析。具体分析图中三种做功情况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是_图。若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1m，各种情况机械做的有用功均为_，由此可判断出_图的机械效率最大。(g取10N/Kg)3.如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为l，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2，若不计绳重与摩擦，则( )AWl=W2 l=2 BW1=W2 l2C. W12 DW1W2 l24.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm12101.5202553.010（1）实验中应 拉动弹簧测力计（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ；第二次实验时滑轮组的机械效率 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率（3）若不计摩擦，该动滑轮的重为_。1. 一个工人用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计摩擦和绳重），站在地上将400N重的货物经过10s匀速提高4m，所用的拉力是250N。求：（1）画出该滑轮组绳子的绕