教师个人每学年发展规划表.doc

一、个人基本情况简介姓 名性别出生年月职 务职称任教学科学历毕业学 校参加工作时 间主 要进 修培 训经 历二、个人现状分析（优势与劣势）含对自身思想素质、教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长、发展潜力等方面的客观分析。( 一 )潜在优势热爱本职工作，有较强的工作责任心。积极做好学校计算机及网络维护，参加各类学科竞赛都取得可喜成绩。关心每一位学生，以教育好每位学生为已任，重视后进生的转化，以良好的师德影响学生，做学生的良师益友。教育教学效果好，深受学生欢迎、同行尊重。( 二 )潜在劣势教育教学水平，教研能力有待提高。三、2011学年专业成长发展的总体目标包括对自身思想素质、教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长、发展潜力等方面，要求全面、具体，达成情况可评可测总体目标1、多参加各类培训，通过心理B证等教育相关进修项目。2、加强教学基本功的训练，练好钢笔、粉笔、毛笔三字，在课堂上注重引导学生自主探究，注重培养学生解决实际问题的能力；3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，转变教育观念，提高专业水平。积极参与教研活动，在学习中实践，在实践中反思，提高自身教育教学能力和研究能力。4、积极参与教育教学研究和学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。四、2011学年专业成长发展具体规划包括读书学习规划，师德提升规划，专业成长发展计划，教育科研规划等方面，要求全面、具体，达成情况可评可测( 一 )读书规划：阅读书刊的种类、名称、数量、阅读方式、预期效果等认真研读各类教育理论和教学技能方面的书籍，如：如何做最好的老师、班主任兵法、教学设计的理论和方法、小学教育心理学每月精读一只两本教育教学杂志。注重读思结合、及时运用，结合阅读中认为比较适用于自己实际教学写随感；做点滴摘抄，每两周写一页教学随笔。力求使教育理念上升一个层次，真切地从思想上理解新课程实施的初衷，并在教育教学的各个环节中有意识地贯彻落实新课改的精神。( 二 )师德提升规 划：政治学习内容，师德修养方面重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中小学教师行为十不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。加强学习有关政治理论、法律法规等知识。在教育教学中，要做到依法执教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规。做到关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生。为人师表，以身作则，结合自己的实际端正态度，积极投入教育教学工作中，切实提高自身师德修养。( 三 )专业成长规划：学科专业水平的提升，教学方法和手段的提高，学科竞赛目标，展示课的数量，辅导学生，信息技术能力1、向有成就的老师学习，学习他们的经验和教学技巧，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。”2、布置作业做到精读精练。做好课后辅导工作，注意分层教学。利用托管课和放学时间对学困生进行适当的辅导，了解他们的心理，给予肯定，提高他们的学校兴趣。3、完善所教年级的电子备课，每节课写好反思，及时修改教案，让教案能贴近学生的实际。每学年上至少2节的校内公开课。4、积极对教学资源应用进行探索。( 四 )教育科研规划：立项并主持科研课题，积累基于反思的教育教学后记、教育教学随笔、个案追踪和分析、论文等1、每年认真钻研一本理论专著，并要求自己写好读书笔记。2、每学年认真写好至少10篇的教学反思，提交一篇有质量的教学论文。3、参加教研组教学研究活动，和老师们一起学理论，一起谈体会，一起交流教育教学感悟，一起探究教育教学中存在的问题。4、在教学上关注对学习困难学生的成因分析和辅导矫治措施，寻找一名学生作为研究对象，积累个案研究资料，能形成一些针对困难学生的辅导方法。5、开展课题研究，着眼于教学实践中的问题解决，以提高教学效益为根本。及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。( 五 )其它方面：个性特长、与学生及家长关系等1、 加强自身身体锻炼，形成开朗、乐观的积极向上心态，做一个乐教、乐学的