平湖活动教案.doc

平湖半日活动教案导入： 1、音乐“跳舞歌” 2、儿歌“小手小脚”活动： 3、“自信宝宝你在哪？”自我介绍 4、“奇妙的口袋”智能训练 5、“碰碰头”亲子游戏 6、“拍手歌”集体活动结束：评选最佳宝宝自信宝宝、快乐宝宝、进步宝宝、勇敢宝宝模仿操:小手小脚活动目的:初步模仿成人的动作,促进宝宝动作的协调发展.活动准备:音乐磁带或者节奏感强的音乐.活动过程:播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着大家一起拉着圈走一走，以便等待迟到的宝宝以便调动宝宝的情绪。当大家都到齐后，开始做模仿操。刚开始，教师放慢速度，边做边念儿歌让宝宝慢慢理解动作与语言的联系。跟着音乐一起做，反复两遍歌曲：小手小脚小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。奇妙的口袋日常用品类年龄阶段：1岁3岁设计意图：促进幼儿认知能力和适应生活的能力活动目标：1. 巩固对日常生活用品认识2. 提高物品的分类能力3、发展孩子的语言能力重点与难点：1、说出物品的名称、颜色、形状、用途等性能 2、幼儿不配合活动准备：一个大口袋，口袋里装有小茶杯，小勺、小碗、等日常用品；牛、鸡、鸭、猪等小动物；苹果、香蕉、草莓、西瓜等食品。注意事项：这些物品是孩子熟悉的，4个即可。活动过程：导入与展开：1、家长与幼儿适应环境。教师与孩子沟通，使幼儿认识并不惧怕教师，接受教师布置的任务。2、教师手拿大口袋对孩子说：“宝宝，看，老师手里拿了一个大口袋，它可不是一般的口袋，它很神奇，你的手伸进去就能拿出一个你需要用的东西。”“看，老师拿了一个什么出来？”“苹果”。教师手拿苹果，对着小朋友说：“瞧，苹果有个好朋友，是草莓。”3、请一个宝宝在口袋里拿出草莓，我们看看，宝宝拿的对不对，对于拿对的孩子，给予鼓励。“宝宝真乖，你拿的是什么？”“草莓”对于拿错的孩子，给以提示，“宝宝，你拿的是什么？“听清楚，教师说的是草莓。”依次类推，香蕉、西瓜、马、鸡、鸭、猪、小碗、小勺等的玩法同上。4、教师引导孩子说出物品的颜色、形状、用途等5、教师请孩子分别找出物品的好朋友结束：教师总结对每一个孩子的评价和对家长在家活动的任务布置。注意：幼儿评价应多以鼓励为主，多看到幼儿的闪光点，肯定并分享家长正确的教育方法。延伸：给妈妈爸爸当老师，妈妈问宝宝，“这是什么呀，”“小碗，”“我能吃吗？”“不能”，“那什么能吃呀 ”“苹果（或相应水果）”还有什么呀，当问到小动物时，可依孩子的能力而定，原则上不引导幼儿鸡、猪肉能吃，牛奶能喝；家长可接着引导动物类和日常用品类。观察记录：课后进行，每一孩子的表现和目标实现的情况；家长的教育态度和对课程的评价。课程评价：教师课程自我评价和教研员评价。自信宝宝-和大象交朋友活动目的:培养宝宝的自信心和交往能力活动准备:大象玩具一只活动过程:教师出示大象：“今天从森林里来了一头大象，想和大家交朋友。”说完教师拿着大象来到一宝宝面前自我介绍：“你好！我是大象，请问你叫什么名字？让我们交个朋友吧。”家长引导宝宝大声地告诉大象：“你好，我叫。”对表象较好，愿意与大象交朋友的宝宝大家一起鼓掌表扬。对胆小或不愿意说的宝宝，请家长来替宝宝说，家长用自己的行为来影响宝宝。大象一一和每个宝宝交朋友。碰碰头活动过程：宝宝,我们每个人都有一双手,手上都有5个手指头,最粗的手指头我们叫它大拇指,后面的叫食指,中指、无名指和小拇指,现在我们要和妈妈一起做一个游戏名字叫碰碰头,待会我说到哪个手指头你就要把它伸出来和妈