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文档简介
教学设计 课题：小数加减法一、谈话引入。 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？ 二、导入新课。 1、老师第一次逛商场买了两件商品，一台电风扇83元和一个闹钟59元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。（课件） 整数加法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加法的计算方法是：相同数位对齐。（板书） 2、老师第二次逛商场又买了两件商品，一支圆珠笔1.8元和一个笔盒9.5元，还是请同学们帮老师算算一共要多少钱？这两件商品相差多少元？（课件） 小数加法竖式计算时要注意什么呢？ 整数加法和小数加法在计算时有哪些相同的地方呢？ 整数加法和小数加法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来继续研究小数加法。（板书课题：小数加减法） 三、探索新课。出示例1:小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？（书图片见课件）（1）列式 板书：6.45+4.29= （2）列竖式计算 （3）验算 （3）理解小数点对齐就是使相同数位对齐 计算题卡，不计算 3.5+5.4= 2.566.72、数学家的故事比童话选贵多少钱？（见课件） （1）列式 板书: 6.45-4.29= (2)让学生尝试做例1（2）（3）计算后让学生说方法和算理。小组讨论：什么情况下末位可以对齐？什么情况下末位可以不对齐？ 汇报：在小数加减法计算中，小数的小数部分数位相同就可以末位对齐，小数的小数部分数位不相同末位就不对齐。 观察在这些竖式里，小数点有什么规律？小数点都是对齐，说明一个什么问题呢？ 在相同数位对齐的后面（板书：小数点对齐） 学生在小组说说：小数加减法和整数加法在列竖式时有哪些不同点呢？ 3、练习 把计算题卡片上的题快速计算。组内同学相互检查，师巡视 4、归纳小数加减法的计算方法和算理 （见课件）出示例二：（课件） 小数加法要注意什么？小组讨论。 引导学生说出： （1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。 （2）在计算时小数数位不足的可以在末尾添上“0”后再进行计算。 （3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。 四、巩固深化 1、我给算式治治病 2.45+ 2.31=476 2、不用竖式你能很快说出得数吗？2.50.9 11.72 1.2+0.5 8.6-5.3 7.8-1.6 0.390.15 4.7+2.8 0.96-0.33 3、列竖式计算下面两题。 （1）5.47+6.35= (2）7.8-6.7=五、作业布置 课本第74页第2题。 六、全堂小结
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