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文档简介

准备课 数一数教学目标：1、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。2、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流）这节课老师要带我们班的小朋友到儿童乐园去。（课件出示儿童乐园情境图）二、自主探索1、初步感知。提问：在新的校园里，你们看见了什么？ 分小组交流后集体交流。学生描述：新的学期开始了，同学们快快乐乐的回到了学校，学校的环境真漂亮，鲜花怒放，鸟儿欢快地歌唱，小朋友们在操场上玩得多开心呀！他们有的跳绳，有的在踢足球，有的在看书2、数数交流。提问：校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？学生先自己数一数，再数给同桌听。选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。总结方法。展开讨论：怎样数数才能又对又快？生分小组讨论后集体交流。师小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）4、抢答练习。提问：1面(学生接：1面红旗；2架(学生接：2架单杠） (课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图）学生自己看图说图意。如：3根跳绳5、用点子图表示数。我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？ 1面红旗用1个点子表示演示出1个点子。怎样表示单杠的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？ (让学生畅所欲言）探索：什么物体的数量用7个点子表示？8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示女孩的个数？ 10个点子表示的是什么物体的数量？三、寓教于乐，兴趣体验过渡：小朋友！漂亮的教室就是我们学习的乐园，让我们一起去找一找吧！ 1、找找数娃娃。我们的教室里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。2、说说数娃娃。学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。3、练练用点子表示数。学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。四、课堂演练练习一 1、2题五、小结提升，兴趣延伸谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国
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