物理人教版八年级下册机械效率习题课

第3节机械效率习题课教学设计【教学目标】1知道有用功、额外功和总功的含义，知道它们之间的关系。2理解机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功和总功，会计算机械效率。【教学重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功，理解机械效率的概念，会利用公式及其变形进行有关的计算。【教学难点】会分析影响机械效率大小的因素，能指出提高机械效率的方法。教学过程故事引入：一桶（统）江山生活中的效率：买冰棒的效率 一元一根冰棒自己买，十元钱可以买十根；请一个小朋友买，给一根作为报酬，自己得九根，效率_-温故知新一、有用功、额外功、总功1有用功:_的功。用符号 _表示 2 额外功: _的功。用符号_表示 3 总 功:_。用符号_表示二、机械效率定义：1定义：_。2公式：_3用百分数表示,总小于_三.练一练1如图忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。2用如图所示滑轮组拉着一重为100N的物体A沿水平面做匀速运动，所用拉力F的大小为40N（1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A所受的摩擦力（2）若滑轮组的机械效率为80%，求：物体A所受的摩擦力3如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F200 N的推力，将质量为30 kg的物体在5 s时间内匀速推到1 m高的平台上，斜面长s2 m。则(g取10 N/kg)( ) A推力的功率为40 W B斜面的机械效率为75% C推力做的总功300 J D斜面对物体的摩擦力为100 N4如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300 N的物体，拉力F的大小为30 N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45 N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为( ) A45 N，50% B45 N，75% C60 N，50% D60 N，75%5小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/ m机械效率h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上_匀速_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第1次实验测得的机械效率为_74_。（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用b图做的；第4次实验是用c图做的。（选填“a”、“b”或“c”) （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，增大提升重物的重力可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率小。（5） 分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。扩展应用 未来的交通工具 现在交通状况不能尽如人意，普通百姓希望有更加便利舒适的交通工具，而科学家也在努力的研究新型的交通工具。未来的交通工具到底是什么样子？可以预测的是与现有的汽车相比，未来的交通工具具有更加突出的特点： 1.部件很少是由笨重的金属材料制造而成，而是由介于有机物与无机物之间的一种新型物质制成，质量小、强度大。 2. 未来的个人交通工具的能量利用效率几乎达到极限，能够把有效的能量最大限度用在作有用功上，其所需的能源主要来源于太阳能和风能，并能将所获得的能量以高密度的形式存储起来，几乎不需要额外供应能量，运行成本十分低廉。 3.未来的交通工具将具有高度的智能化。具有自我控制的能力，可以自动与附近