第14讲 观点的鉴赏与评价——悟透是条件.doc

同步讲台（14）第14讲 作品鉴赏与观点评价悟透是条件所谓鉴赏，是对文章的内容和形式作出鉴别，并能对那些优秀的地方加以欣赏。鉴赏文学作品的形象，就是考虑文章塑造了怎样的形象，形象是怎样被塑造出来的，这个形象在文章中占据着怎样的地位，有什么意义等。鉴赏文学作品的语言，就是判断语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格以及具有怎样独特的表现力，运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果等。鉴赏文学作品的表达技巧，就是分析表达方式的特点及其作用，选材剪裁的特点及作用，表现手法的特点及作用，结构安排的特点及作用等。所谓评价，就是评定价值高低。这项要求需要考生在读懂文章的基础上，抓住文中人、事、景、物、情、理等，从语言入手，逐段逐层梳理归纳，把握作品的思路轨迹和思想内容，并按照一定的标准从某一角度，对作品的思想观点作出恰当的评价。高考试题包括的内容常常有：分析作者的观点是否正确、深刻，思想感情是否健康，作品的主题是否鲜明、突出，作品是否具有现实意义和时代精神，作品中的人物、事件是否具有积极的社会意义，文章的素材是否真实等。作品的阅读，不管是对其鉴赏还是评价，都要悟透文章，善于将一大片读成一条线。即在阅读时边读边概括每段内容。这里所说的概括不是要用准确的语言概括出来，而是要有这种思维意识、思维习惯，即要边读边思考，对每段内容有个在致印象，从而大致了解全文内容、中心和结构层次，为准确鉴赏与评价做好铺路。一、语言鉴赏 多方思考鉴赏文学作品的语言，一般从下列几个方面进行思考：语句的含意和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。语言的技巧。多从修辞角度思考。语言的作用。如表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用等。【例1】（2007年湖南卷）忆刘半农君鲁迅近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐地更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类，却很起了反感；我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文，回想先前的交情，也往往不免长叹，我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。在“从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么在“古文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析。【解析】对本题的解答，需联系作品产生的背景才能对文学作品的语言特点及风格进行正确鉴赏。【答案】（1）“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（“游戏”）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。（2）从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士；“五四”退潮以后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一。鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。二、表达鉴赏 紧扣主旨鉴赏文章的表达技巧时，要紧扣文章的主旨。因为作者采用各种表达技巧，都是用来表达自己的思想感情和文章主旨的，鉴赏表达技巧主要就是它在表情达意上起到了什么作用，所以不要脱离文章主旨来答题【例2】（2007年湖北卷）日月行色 杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？【解析】高考试题中，对表达技巧的考查一般不要求学生判断某种表达技巧是什么，而往往要求赏析其表达的作用。因此对表达技巧的作用应注意。【答案】（1）选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。（2）场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。（3）景中融情，场景描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。【评说】文章的不同描写方式都有其各自的特点。人物肖像、动作描与是为了能更好地展示人物内心世界和性格特点；景物描写是为了营造氛围，烘托人物情感与思想；环境、场面描写是为了渲染气氛，更好地表现人物；对话描写是为了刻画人物性格，反映心理，促进故事情节发展，从描摹的人物语态中，体现一种特殊的效果。三、评价作品 实事求是评价作品时，需要分析文章的思路，把握文章的脉络，理解文章的思想内容及作者的观点态度，然后评价文章。评价作品时，要掌握正确的赏评标准和方法、辩证地、全面地、实事求是地进行分析。评价时要以原文为基础，评准、说实、不能说套话、空话，要具体问题具体分析。强调抓重点，但不要脱离全篇，不要以偏概全。【例3】（2007年宁夏卷）叶圣陶在四川但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过我所见的叶圣陶叶圣陶的短篇小说等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”，“校对”等。叶圣陶曾写过与佩弦的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉哀曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了精读指导举隅和略读知道举隅，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。【解析】本题重点考查对文章思想内容的评价，同时也考查对文章内容要点的归纳。【答案】（1）有着几十年亲似手足的友情；有着共同的兴趣和爱好；互相激励和帮助。（2）随兴之所至，无话不谈；没有功利目的，无所顾忌；心领神会，肝胆相照。【例4】（2006年福建卷）泪与笑梁遇春这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个鬼似的狞笑。若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惶惶惜惶惶而心酸，同时害怕得全身打颤。此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑这些笑全是“自然”跟我们为谁，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡。莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。泪却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的，过去的是春天的日子，所以才有伤逝的清泪。若使生活本身就不值得我们的一顾，我们哪里会有惋惜的情怀呢？当一个中年妇人死了丈夫的时候，她嚎啕地大哭，她想到她儿子这么小失去了父亲，没有人指导，免不了伤心流泪，可是她隐隐地对于这个儿子有无穷的慈爱和希望。她的儿子又死了，她或者会一声不响地料理丧事，或者发疯狂笑起来，因为她已经厌倦人生，她微弱的心已经麻木死了。本文视角独特，立意新颖，请简要分析。【解析】这是一个开放性题目，既考查了考生对文章内容的理解，又考查了考生的语言表达和应用能力。答题时围绕“视角独特，立意新颖”进行。【答案】一般人认为笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是作者却认为通过笑可以看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；通过泪可以看到生的快乐，揭示出泪