



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
我知我家教案 【活动方法】活动式、体验式。 【教学过程】 【导入新课】教师引导:你们都有一个喜欢的家,可大家对自己的家了解多少?哪个同学对自己的家最了解?请接受以下的问卷调查:(1)你家住的具体地址是什么?邮编是多少?(2)你爸爸(妈妈)的生日是哪天?属相是什么?(3)你妈妈(爸爸)最喜欢吃什么?(4)你妈妈(爸爸)最大的心愿是什么?(5)你爸爸(妈妈)最苦恼的事是什么?如果这些问题你不能很好回答的话,说明你对你的家庭及家庭成员还不够了解,那我们一起翻开书,学习第一课的第一题框我知我家。 【新课教学】活动一:“家”的遐想教师:请用一种水果来描述你对“家”的感觉?根据你的理解,究竟什么才是家?如:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。【设计意图:这一活动的意义在于,让学生感受自己从家中得到了什么,培养爱家、爱父母的情感。它由学生熟悉的生活情境出发,激发了学生的好奇心,从而顺利地开展本课的教学。】学生活动(略)教师归纳:家是一个地理位置,是我们的生活住所、人群集合体但它又不同于这些,它最大的特点是“有亲人,有亲情”。活动二:“家”的情结阅读感悟一:诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中,有这样一段:儿子对父亲吼:“混帐!你为什么生下我?”父亲:“我不知道。”儿子:“什么?你不知道什么?”父亲:“我不知道生下的会是你!”教师:这段剧本说明了什么?学生回答:略教师归纳:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。阅读感悟二:有一年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问:“假如有人用100万换你强健的四肢,你愿意吗?”年轻人回答:“不愿意。”智者再问:“假如有人用1000万换你明亮的眼睛,你愿意吗?”年轻人摆手:“不愿意。”智者接着问:“假如有人用1亿元换你健康的生命,你愿意吗?”年轻人连连摇头:“不愿意。”智者说:“那就快感谢你的母亲吧,她一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”教师:这段材料给你什么启示?学生回答:略教师归纳:这段材料告诫我们对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。既然父母之间的关系是无法选择的,我们就应该学会接受。虽然一个人所诞生的家庭是不可选择的,但是人们可以选择的是改变家庭现状。如果通过自己的努力,改变了家庭的不利状况,那么我们就不必因为家境的某种窘迫而自卑,也不要因家境优裕而自傲。我们当务之急所要做的就是好好学习,努力拼搏,为改变家庭的现状而奋斗。活动三:我说我“家”学生活动一:学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”,并向大家介绍自己的家。【备注:由于不可能把每个人的故事都讲出来,教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型。在“家”的介绍中,进一步引导学生探究家庭关系的建立、家庭结构的类型和家庭功能。】学生活动二:请写出自己家里都有哪些人?自己的家庭属于什么类型?(核心家庭、直系家庭、联合家庭、单亲家庭)教师归纳:家庭关系包括婚姻关系和父母子女关系。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系的确立有多种情形:(1)结婚,(2)子女出生,(3)随父母再婚,(5)非婚生。现在的家庭结构的形式主要是核心家庭、直系家庭、联合家庭、单亲家庭。活动四:配乐诗朗诵师生共同朗诵。把全力和责任养大成人的是家把万千苦难承载起来的也是家家是什么是情感的特区流泪的广场在家里你可以肆无忌惮地评论世事旁若无人地议论他人若无其事的宣泄感情家是心有所栖的感觉有时宽如宏宇有时微渺如寸家是烦恼和责任烦恼是存在的内容责任是忍耐的哲学孩子是精神寄托也是维护家的借口家是宽容安全的天地接纳纵容自己调理充实自己在家里我们无畏无惧无拘无束家是一道方程虽各有解法但永远没有
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工程项目中的信息共享与协作
- 高中财务管理信息化建设的现状与分析
- 妇产医院建设项目节能评估报告
- 2025年的便利店策划方案例文
- 新疆公务员行测真题(A类)
- 2024年辽宁大连工业大学招聘真题
- 2024年广州市海珠区聘用制专任教师招聘真题
- 老年护理需求评估的方法
- 老人日常护理健康知识
- 结肠癌术后护理问题及措施
- GB/T 2878.1-2025液压传动连接普通螺纹斜油口和螺柱端第1部分:斜油口
- 大数据视角下企业财务风险预测模型构建与应用
- 孩子和家长合同协议
- 2025年铁路货装值班员(高级)职业技能鉴定参考试题库(含答案)
- 有色金属矿山井巷安装工程质量验收规范
- 2024秋新沪科版数学七年级上册教学课件 1.4.3 加、减混合运算
- 高中主题班会 主题班会:高中男女生正常交往课件
- 肾衰竭护理查房课件
- 民族宗教突发事件应急预案
- 中国帕金森病治疗指南(第四版)解读
- 新教材人教版高中英语必修第一册全册各单元重点语法归纳总结
评论
0/150
提交评论