第二节 汽化第二课时教案.doc

冶峪中学导学案（活页） 年级班级 学科物理执教者课题第二节 汽化和液化课时2课型新授学习目标1.了解汽化的两种方式,液化的两种方法;2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;3.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象.学习重点了解汽化的两种方式,液化的两种方法; 知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素学习难点了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象主备人唐军军参与集体备课人李建华 寇海峰 蒲文龙学 习 过 程教师个性化设计一.课前预习1、 叫液化，此过程是 （填“吸热”或“放热”）。2、 做一做：向手背吹气时，手背会感到 （填“冷”或“热”），这时发生了_现象。向手背哈气时，手背会感到 （填“冷”或“热”）这时发生了_现象。，3、使气体液化的两种方法是_和_。4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看到食品周围有 _ ，其形成原因是 。5、了解日常生活中“白气”、 “露水”、“雾”是怎么回二，互学模拟大自然中雨的形成（1） 如图a所示，在锥形瓶内注入少量的温水，取一干燥蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块，观察瓶中是否会出现朦胧的“白雾”？并同时观察蒸发皿的底部出现_。“白雾”是小水滴。“白雾”和蒸发皿底部出现的小水珠， 是水蒸气（透明的）遇_（冷/ 热）凝结成的小水滴。液化：物质由气态变为液态叫做液化（2）如图b所示，若在蒸发皿中倒一些热水，观察瓶中是否会出现朦胧的“白雾”？并同时观察蒸发皿的底部是否会出现小水珠？用手摸蒸发皿的上方，有什么感觉？ 要使水蒸气液化温度必须足够低，水蒸气遇_（冷/ 热）液化，液化时气体_ (吸热/放热)。 问题1：上述实验中“白雾”和小水珠形成的原因？ 问题2：为什么生活中被100的水蒸气烫伤往往伤得厉害？问题3：请学生举例生活中一些液化现象。问题4：生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成？。二、液化的两种方法（1）降低温度能使气体液化。（2）如图所示，用注射器吸进一些液态的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉动活塞，观察到什么现象？再向内推压活塞时（压缩体积），注射器内壁又出现了什么？使气体液化的另一种方法：_。小结：使气体液化的两种方法：_和_。举出些通过压缩体积的方法使气体液化的例子。三，练学1、物质由_态变为_态叫做液化。液化_ (吸热/放热)。2、液化的两种方法：_、_。3、生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成？四，拓学1、夏天从冰箱内拿冷冻食物时，打开冰箱门，会看见大量的“白气”，这些“白气”是由_中的水蒸气遇冷_成的小水滴附着在空气的灰尘上所形成的；而取出的冷冻食品周围有_，其形成原因是_。2、在卫生间里有人洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，开门通风一段时间后，又变得清晰明亮，其间发生的物态变化过程情况是（ ）A. 先液化后汽化 B. 只有液化 C.先汽化后液化 D.只有汽化3、烧饭的锅盖掀开后，盖内有大量水珠，这是通过 方式形成的。4、下列各自然现象中，其形成原因属于液化的是A. 冰 B. 霜 C. “白气” D. 露水干了5、常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水， 如图 所示，上方均盖有一块玻璃，过一会儿会看到 （ ）A. A、B两块玻璃外侧都有小水珠B. A、B两块玻璃内侧都有小水珠 C. A玻璃外侧、B玻璃内侧有小水珠D. A玻璃内侧、B玻璃外侧有小水珠板书设计第二节 汽化和液化1.汽化的两种方式