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文档简介

小数加、减法教学内容:人教版数学四年级下册第71、72、73页例1、例2。教学目标: 1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。教学难点:理解小数点对齐的道理。教学准备: 多媒体课件。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程：(一)复习导入妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。(1)原来绳子长多少厘米？(2)两段绳子相差多少厘米？学生回答问题后小结：计算整数加、减法时，相同数位对齐，从个位算起（二）探索新知1、出示例1。(课件)指导学生读题，引导学生求出两数之和。（1）小丽买了两本书，一共花了多少钱？学生计算，教师巡视，及时纠正学生的错误。6 .456.45+4.29=10.74+4 .29板书：10 .74注意：小数点对齐，相同数位上的两个数才能相加、减。6.45-4.29=2.16（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？6 .45板书：-4 .292 .162、练一练：12.53+4.67=2.98+0.56=7.2-0.8=5.64-1.78=3、出示例2。（课件）（1）小林买了两本书，一共花了多少钱？6 .456.45+8.3=14.75板书：+8 .3014 .75注意：根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”后再加。（2）数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？8 .308.3-6.45=1.85板书：-6 .452 .164、练一练：12.565.8120.516.403.2270.85、数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。23 .4改正：23 .4- 13 .412 .50改正：+3 .7912 .5- 13 .410 0+ 3 .7916 .2950 .4结果没点小数点。小数点没对齐。10 .0（三）全课总结：小数加减法要注意么？1.小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。2.当小数部分位数不同时，可以根据小数的性质在末尾添“0”后再计算。 3.小数点要对
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