实验学校师德建设实施方案.doc

实验学校师德建设实施方案一、为更好地适应我校教育改革与发展的要求，进一步增强广大教职工教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，现根据国务院关于“以德治教”“依法治教”的决定和教育部颁发的关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见的基本精神，结合我校布局调整后的实际需要，特制订本方案。二、规范内容1、端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学和邪教组织对校园的侵蚀和渗透。2、敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。3、教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。5、尊重同志。能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。6、以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。三、考核要素1、以教谋私，向学生或学生家长索取利益、索取方便。2、体罚与变相体罚学生，不尊重学生人格，严重歧视后进生。3、经学校集体商定后安排工作无故拒绝，推诿，造成工作损失或形象损坏。4、随意停学生的课，剥夺学生上课的权利；参与封建迷信或赌博甚至邪教活动；校外个人道德败坏，违规乱纪，社会影响极坏；违反计划生育政策。5、不符合政策规定，不经组织批准，个人擅自乱订资料，加重学生学业和经济负担。6、不备课进行上课，私自调课，无故不上课造成空课缺课现象。7、发生师生冲突，学生家长与教师冲突，责任在教师一方，造成一定社会影响。8、经学校、教师、学生、家长评教一致认为教学不负责任，教学实绩显著低劣。9、在职教师的师德培训每年不得少于10个学时，原则上在暑期组织集体培训，并书面考查，学习成绩填入继续教育证书。10、无故不能到岗、到位，无故不能进行请假制度。其他严重违反师德的情况。四、考核的实施1、以教谋私，以学生和学生家长反映为依据。2、体罚与变相体罚，以学生和学生家长投诉反映、行政、部门抽查发现为主。3、无故拒绝推诿工作，以各职能部门考核为主。4、参加不良的社会活动，校外个人形象严重有损教师道德，以社会反响和发现为依据。5、随意停学生的课，私自调课、空课、缺课、不备课上课，以学生反映和教务处考核为主。6、个人擅自乱订资料，以校长室、教务处实际了解，书面调查的结果为依据。7、师生冲突视性质和结果而定。8、教学上不负责任，教学实绩显著低劣，以学生和学生家长评教，教务处考核为准。9、师德培训以时间记载和考核成绩为准。10、到岗到位，执行请假制度，以值勤发现、门卫记录、活动记载、请假手续为依据。11、每学期开展一次学生评教活动或向家长发放师德评议卡；公开师德举报箱或举报电话。每学期进行一次师德考核，考核采用个人自评、学生参评、组织测评相结合的方法。五、考核奖惩1、对师德规范的6条要求需努力做。2、对10条考核要素，坚决实行一票否决制，凡触犯其任何一条，扣除当月结构工资，取消学年度评先评优资格。3、师德考核的结果列入个人档案，与年度奖励挂钩，并作为职务聘任，晋级晋职的重要依据。4、对师德年度考核不合格的教师，一律实行缓聘或待聘；对严重违反职业道德规范的教师要严肃查处，依据有关规定解除其教师职务；触犯法律的应受到法律制裁，学校不容许师德败坏的人沾辱神圣的教育事业。5、每年度依据条件评选师德标兵候选人比例占教职工总数的20%。六、相关说明1、到岗到位与请假制度。全校教职工必须按作息时间规定和相关要求到岗到位刷卡，有事必须履行请假制度。上班中途有急事离校，半天内必须向分管校长请假；半天以上必须向校长书面请假，并填写请假登记单，准假并安排好课务后方能休假（教务处凭准假单办理调课，准假单由教务处存留）；假期结束必须销假，否则作假期顺延处理；情况特殊电话请假者，必须补办请假手续。2、任何教职工无权剥夺学生上课的权利。3、关于