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文档简介
春 第三课时活动一:提问上节学习重点导入新课。活动二:学生自主学习1、 归纳课文的主题思想2、 学生自行概括文章的写作特点3、 学生选择四句以上的好句试着从某一个角度进行赏析。活动三:师生完成合作探究1、 抽学生口述自己概括的主题思想和写作特点。2、 其他学生对此进行补充3、 教师对学生没概括到的重点内容进行点拨4、 学生在好句赏析上可按同一句子不同赏析法、不同句子不同赏析法来完成,只要在理即可,教师不必作太多强调。(参考:主题: 文章从多角度描绘了春之美,抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。写作特点:春是朱自清散文中写得比较明快清新的一篇,一改其他散文沉郁,充满淡淡愁怅的文风,极力赞美了春天的新,美,充满生机和生命力的特点。文章比喻生动形象,语言亲切自然。)活动四:课文拓展同学们还能说出描写春天的名句吗?(参考:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓好雨知时节,当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽,春风花草香。唐杜甫绝句乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。唐白居易钱塘湖春行日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南等闲识得东风面,万紫千红总是春。宋朱熹春日春色满园关不住,一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸,明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首)活动五:课堂巩固性学习1、 学生到黑板绘制文章结构示意图2、 学生完成课堂练习:填空:(1)春,作者,字,中国现代,代表作有,。其中抒发了感人至深的父子之情。描写了月色如水中荷的典雅之美,字里行间渗透了一种淡淡的忧愁。(2)春这篇课文中,赞美春天的三个比喻句是:,分别从、三方面赞美了春天。3、师生共同完成课后研讨与练习。活动六:作业布置1、 抄写本课生字新词2、 完成名师名题3、 课外阅读背影、荷塘月色板书设计 春朱自清盼春:反复手法。从山、太阳等景物渲染了初春的气息。绘春:总括 分写: 春草图、春花图、春风图、春雨图 迎春:热闹,充满生机、活力
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