高一年级第二学期周末作业9语文.doc

高一年级第二学期周末作业9语文 命题 史存贝说明：本次作业设置12题，答题时间60分钟，分值100分。班级： 姓名： 得分：w.w.w.k.s.5.u 一、实用文本阅读（65分）（一）阅读下面的文字，完成15题。（35分）人类和其他生物都生活在一个相生相克、相互制约的生态链中，植物同样会利用与人类社会相似的生存法则，采用各种办法抵御虫害而使自己生存下来。研究人员发现，植物在遇到虫害时，会分泌一些化学物质来杀灭害虫。研究人员又发现，植物无法杀灭害虫时，会像人类一样“ 疾呼”或“ 哭泣”，以此来呼唤害虫的天敌赶来吃掉害虫。这种“呼唤”和“ 哭泣”是分泌一些吸引害虫天敌的易挥发的化学物质，这些物质还会吸引害虫的寄生虫，使害虫成为寄生虫的宿主。寄生虫把虫卵产在害虫幼虫体内，虫卵在生长发育阶段以害虫为食。植物释放化学信号主要是对害虫唾液中的化学物质作出反应，而不是对自己身体损害作出反应。此外，植物的一种叫做jasmonate的激素也可能诱发植物释放吸引害虫天敌或寄生虫的化学信号。这种现象给人类指明了一条避免使用化学杀虫剂、保护生态环境的生物治虫之路。1999年，美国加利福尼亚大学的杰里非泰勒把激素jasmonate喷洒到西红柿上时发现，一种稀有的黄蜂对某种灰毛虫的寄生现象增加了两倍。这个试验并不吸引农民，农民不喜欢在使用杀虫剂前就让作物受到另一类化学物质的污染，而且经济负担也是原因之一。专家认为，最好是通过作物改良，让作物自己来吸引害虫的天敌和寄生虫，从而应对害虫的攻击。美国农业部化学家杰姆斯图姆林森的研究小组已经确认了一种野生棉药株，比起栽培的家种棉花来能产生10倍多的害虫寄生虫吸引剂。虽然害虫的天敌和寄生虫是如何辨别这些具有吸引力的化学物质的，目前从理论上还不清楚，与此相关的其他一些理论问题还存在争议，但这些试验已从实践上给人们以启发。植物能否利用自身的挥发物质吸引足够的害虫天敌和寄生虫，还取决于附近有没有其资源库。受东非农民几乎不用化学杀虫剂，而采用间种或套种的方法来吸引害虫的天敌杀灭害虫的启发，肯尼亚内罗毕的昆虫生理和生态国际中心设计了一种植物混栽的方法。他们先在玉米和高粱地周围，栽种一种害虫喜欢吃的植物，以吸引害虫。在玉米高粱中间，再栽种一些抗御害虫的、吸引害虫寄生虫的植物。在这样的栽培区害虫侵害作物的数量下降了80，同时在害虫身上寄生的幼虫增长了约4倍。这个试验的成功为我们提供了有益的经验。1.下列不属于第一段中所说的“办法”的一项是（ ）（5分） A.“呼唤”害虫的天敌来吃掉害虫。 B.释放jasmonate吸引天敌。 C.分泌化学物质杀灭害虫。 D.吸引以害虫为宿主的寄生虫。2下列叙述不符合原文意思的一项是( )(5分)A杰里非泰勒试验的结果证明了：jasmonate激素可能会诱发植物释放吸引天敌 的化学信号。B杰姆斯图姆林森研究的实际意义是，发现了某些作物具有较强的吸引害虫寄生 虫的能力，能够为实现作物改良提供帮助。C肯尼亚内罗毕的昆虫生理和生态国际中心采用的抵御虫害的方法是植物混栽的 方法。D在农作物周围栽种害虫喜欢吃的植物，再在农作物中间栽种抗御害虫和吸引害 虫寄生虫的植物，被认为是抵御虫害的有效办法。3.根据全文所作的判断或推断，正确的一项是（ ）（5分） A.第一段所说的“植物同样会利用与人类社会相似的生存法则”是指“物竞天择”“ 适 者生存”等基本法则。 B.文章所阐明的理念是：人类要充分调动植物自身的抗虫害机能，同时使植物在自身 遭到损害时能及时释放信号，寻求援助。 C.文章从植物本身所具有的抗虫害机能出发，重点阐述了人类在利用、强化这种机能 的过程中对相关理论和实践的完善。 D.文末所说“有益的经验”主要是在充分肯定这种不使用化学杀虫剂的生物治虫方式在保护生态环境中起到的作用。4.杰里非泰勒试验的结果证明了什么？杰姆斯图姆林森研究的实际意义在哪里？（10分）（1）杰里非泰勒试验的结果证明了： 。（2）杰姆斯图姆林森研究的实际意义： 。5.肯尼亚内罗毕的昆虫生理和生态国际中心采用的抵御虫害的方法是什么？简述其主要过程。（10分）（1）方法是： 。（2）主要过程： 。（二）阅读下面文字，完成6-8小题（30分） 著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱”说。 节选自动物游戏之谜6“这对于动物将来的生存适应是非常重要的”一句中的代词“这”指代什么？（10分） 。 7根据第一段文字，给“演习说”下个定义。（10分） 。 8第二段中举河马和渡鸦游戏的例子，有何作用？（10分） 二、文言文阅读翻译（35分） 阅读下列一段文言文，回答9-12题。（35分）马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏鸣凤所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 去后且三年，而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 节选自马伶传明侯方域9.下列选项中对加点字的解释错误的一项是（）（5分）A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者问：询问，打听B.遍征金陵之贵客文人征：召集C.今日幸为开宴幸：希望D.华林部过马伶曰 过：探访，拜访10.下列选项全都表现马伶“善歌”的一项是（ ）（5分）迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。李伶忽失声，匍匐前称弟子。子，天下之善技也。A. B. C. D.11.下列各项对文章内容的理解，错误的一项是（）（5分） A.马伶是明代著名的戏剧演员，他所在的戏班兴化部和李伶所在的戏班华林部是当 时金陵最著名的两个戏班。 B.在新安商人的宴会上，马伶耻于与李伶一起演出，因此离去。而兴化部又不肯换 人表演，就停止了这场演出。 C.马伶为演好“奸相”严