河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第二单元《9 王几何》教案 （新版）新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

9 王几何【预习课导学】（自习15分钟）预习任务：资料准备：了解这篇文章相关的文学常识。自主积累：将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。自我感悟：通过朗读，体会学生对老师的情感。预习步骤：第一步：初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音。第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。2、再次默读课文，在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。【探究课导学】学习目标1、理解积累“绰号、洗耳恭听、 弥勒佛”等词语。能够有感情的朗读课文，并概括文章的主要内容。2、 通过合作探究，感知文章通过人物外貌、动作、语言等来刻画人物形象的写法。3、激情投入，阳光参与，体会作者字里行间流露出的对王老师的敬佩之情。【资料助读】 文体知识介绍： 儿童文学作品，是指以儿童为阅读对象又分的文学作品。儿童文学已有很久远的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物，早期许多儿童文学是由成人作品改编，但若不适合孩子或未针对儿童而改编，就不能算作儿童文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。针对不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学，幼年文学，童年文学，少年文学，体裁有儿歌，儿童诗，童话，寓言，儿童故事等。【预习检测】、 1 给下列加粗的字注音绰号（ ） 洗耳恭听( ) 弥勒佛（ ） 铁杵（ ） 铭记（ ）2.解释下列词语的意思得意忘形：持之以恒：鸦雀无声： 洗耳恭听： 哄堂大笑：【整体感知】快速默读课文，概括文章的主要内容，说说王几何老师给你留下了怎样的印象？【自研自探导学】1. 综合全文看，作者是怎样刻画王老师这一人物形象的？（从修辞 写作方法 描写方法着手）2. 文章字里行间流露出作者对王老师的敬佩之情，试举例分析。拓展延伸：你从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象？写一写他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。（提示：抓住老师的特点写出老师的与众不同） 【当堂检测】（a）1、给下列加点字注音。绰号（ ） 洗耳恭听( ) 弥勒佛（ ） 铁杵（ ） 铭记（ ）2、改正下列词语中的错别字.持之以桓( ) 洪堂大笑( )鸦雀无生( ) 得意忘型( )3、仿写句子。例句:在孤独中,书市朋友,读书是平淡的生活丰富多彩. （b）1、给下列加点的字注音跨进( ) 挣圆( ) 须臾 ( ) 哑笑( )斜翘( ) 优雅( ) 嘈杂 ( ) 舒畅( )根据词义写出相应的词语。一会儿,片刻 （ ）开朗愉快,舒服痛快。（ ）深深地记在心里。（ ）眼泪流了一脸。（ ）仿照例句，写一组句子。例句：在荒漠中,爱是绿洲,友爱使寂寞的旅程意趣盎然. 4、名句积累（1）曲径通幽处， 。（2）杨花落尽子规啼， 。（3）君问归期未有期， 。（
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