瓦店学校2018全员培训工作简报.docVIP

中江县瓦店中心学校2018德阳全员培训简报 名称：瓦店中心校2018德阳全员培训简报 第1期主编：刘军 编辑：刘军 池财莹卷首语 学情汇总温馨提示 成果展示 研修活动 编后寄语卷首语梦想在路上梦想，是否距离我们很遥远？梦想，是否需要历尽苦难？因为人们在不断思考：不论付出多少辛酸，总是难以到达彼岸。其实梦想不是神话，也没有遥不可攀。因为，它会一直跟随我们前行的脚步，随我们在路上，一路向前。有时，我们的脸上常挂着汗水，有时，我们的眼里曾含满泪水。因为，我们面对梦想，爱的认真，爱得深沉梦想在路上，我们是知识种子的传播者；梦想在路上，我们是幸福邮件的快递员；梦想在路上，我们是愿望工程的搭建师；梦想在路上，我们是未来乐曲的演奏家。梦想在路上，我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶，快乐前行！学情汇总本期简报数据截止到2018年5月20日，本校成员在项目开展近个月的时间里，积极学习、参与研讨交流、发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务。 通过一段时间的学习，我们小组取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩情况公布如下，并真诚地对你们说声：“辛苦了！” 第一、二阶段完成的老师有：徐发尚、何明慧、马金诚等28位老师。 第一、二阶段尙没完成的老师有：殷毅、曾小军祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们组一共有成员30名，初期成绩达到合格的有28名，合格率达到百分之九十二.还有两名老师需要加油哟！期待你们的表现！温 馨 提 示老师好！诸位都是教育界精英，我希望大家在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能轻松操作平台。2、登录平台后仔细阅读，了解实施方案、考核方案、进度安排，及时了解本组的学习情况和要求。认真阅读平台的要求，细心完成平台为您精心设计的学习任务。3、我已在学校工作坊建立了协作组，希望大家积极加入，在学习中发现问题及时提出，在小组群中共同讨论学习。成果展示网络研修与校本研修整合计划发布者： 邓传辉内容：网络研修与校本研修整合计划2018年4月，教师网络研修与校本研修整合正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以辅导老师制定的研修提纲为依据，制定个人研修计划如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识。3、深入理解小学数学课程性质、课程目标。掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。4、探索课堂教学的有效性，积极开展数与代数教学、空间与图形教学、统计与概率教学、综合应用等方面的改革，以期提高学生的数学能力。5、促进专业化发展，提高教学研究能力。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专 家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 研修活动校本研训 共同成长中江县瓦店中心学校校本研修案例 为了加强小学语文教学，提高小学语文教学质量。中江县瓦店中心小学语文教研组本年度的校本研训专题是“阅读教学的研究”。此次研训活动是我们研训组本学期第四次坐在了一起，共同探讨关于语文教学中存在的问题。我们要将此项研训活动更好的发展下去，推动我们本地区的小学语文教学水平的提升。结合我校目前语文教学的实际情况，为了引导教师更好的把握教材、处理教材，在语文课堂上高效的完成小学语文教学，培养学生能力的同时提高语文素养，今天我们研训的主题是“在阅读教学中如何引导学生深化感悟”。本次研训的目的：阅读教学中，学生学习语言不是一种纯客观的认知活动，而是一种带有浓厚主观色彩的感性与理性相统一的感悟过程。而引导学生感悟是在教师的引导下，让学生的思维、想象、情感等心理活动积极的参与到阅读实践活动中去，达到对文本的把握与领悟。过程方法：一、授课教师设计准确恰当的导入语言，带领学生进入情境。只有设计适当的导入语言，才能激发学生的兴趣，使其调动其积极性，全身心的投入到整堂课的学习活动中去。二、以读代讲、以读代问、以读代答：俗话说书读百遍其意自现，我想这就是读的目的、读的作用、多读的好处。三、注重评价，提高学生欣赏水平的同时更要培养其小学语文学习的兴趣。四、加强学习方法的指导，为了学生的终身发展，我们要做到授之以渔而不是授之以鱼。五、联片研训组其他教师就本次主题“在阅读教学中如何引导学生深化感悟”达成情况深入研讨。当然还有很多途径与方法引导学生深化感悟，希望大家在此次活动中主要围绕以上几点来听课、评课，并提出自己合理的意见。活动程序：一、抽签二、上课三、评课四、主持人总结：首先让我们感谢老师们的现场授课，大家也提出了对本堂课的想法与意见。我想，在今后的小学语文教学中，我们如何引导学生深化感悟是我们首要的任务与责任。只有在实践中，注重每课的设计，以读为主，教给孩子们学习小学语文的方法，培养其学习小学语文的兴趣，我想孩子们的语感及语文素养一定会有更大的提升。最后希望大家结合本次活动写出自己的反思，以指导我们今后的教学活动。 本次研训活动是我们本学期最后一次活动，也是本年度的最后一次。在新的年度里，我们将总结本年度研训活动的成绩与不足，针对小学语文教学提出我们新的研究专题，进而深入之。 编 后 寄 语地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁！当今世界是信息化发展时代，科技飞速发展的今天，知识更新在以无法