《常见的植物》（第3课时）（科学浙教七上）.docxVIP

浙江教育出版社 七年级（上册） 畅言教育常见的植物教学设计（第3课时） 教材分析我们可以按照动物分类的方法，根据植物的一些特征对植物进行分类。 教学目标【知识与能力目标】说出种子植物和没有种子植物的主要区别。【过程与方法目标】通过对比了解种子植物和没有种子植物的区别。【情感态度与价值观目标】通过对生物生存环境的生存状况的观察，培养学生关注生物圈各种各样绿色植物的情感。 教学重难点【教学重点】没有种子的植物:藻类、苔藓、厥类植物，其形态、结构和生活习性的一定程度的分类。【教学难点】明确种子植物与没有种子植物的根本性区别。 课前准备教学课件、图表、清单。 教学过程导入新课从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂，分为藻类、苔藓类、厥类、裸子植物、被子植物。新课讲授一、种子植物： 植物可以进行有性（种子）繁殖或者无性生殖（孢子或者营养生殖的方式）种子植物：繁殖过程中出现种子的植物，包括被子植物和裸子植物两种。（一）被子植物：种子外有果皮包被 水果：苹果、西瓜、桃子、李子、橘等 蔬菜：豌豆、青菜、萝卜、黄瓜、南瓜、葫芦、油菜、蚕豆、黄豆、大豆花：郁金香、睡莲、玫瑰、白玉兰、梅花、桂花树木：樟树、梧桐等等 1、桃子的果实和种子： 种子被果皮包被，外果皮、中果皮（果肉）、种皮分别指出 2、豌豆的果实和种子： 可以剥掉的是果皮，里面一颗颗的是种皮和种子上面两种属于被子植物，有果皮包被，注意和种皮的区别。（二）裸子植物：种子裸露的植物，没有果皮包被，没有真正的花，也没有果实，大多数植株高大，根系发达，抗寒能力强松树、杉树、银杏、铁树、侧柏1、银杏的种子：裸漏，没有果皮【设计意图】通过对种子植物的学习，了解繁殖过程中出现种子的植物，包括被子植物和裸子植物两种。二、无种子的植物：是不是所有的植物都有种子？不是，植物还可以进行无性生殖讲述孢子与种子的区别。 1、蕨类植物： 有真正的根、茎、叶，没有花，没有种子，有孢子 代表植物：胎生狗脊，满江红，卷柏等 生活环境：树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中。 2、苔藓植物： 没有根，有小的茎、叶，没有花，没有种子，有孢子 代表植物：地钱、葫芦藓 生活环境：树干、墙头或其他潮湿的环境（问学生是否看到过） 3、藻类植物： 特征：无种子，无根茎叶的分化 2万多种 地球90的光合作用由它们来完成 生活环境：水中，池塘和海洋中，少数在潮湿的地面上蓝藻、绿藻、褐藻、红藻、硅藻，水绵，海带，紫菜（藻黄素含量多）三、学习植物检索表参照脊椎动物检索表的制作方法,补充完成植物检索表小强在野外采集了4种植物 P、 Q、 R和 S,并设计以下的二歧式检索表来分辨这些植物:1a有叶-21b无叶-P2a有球果-Q2b无球果-33a有花粉-R3b无花粉-S你可以自己做一个自己的植物检索表吗？【设计意图】通过对没有种子植物的学习，了解是不是所有的植物都有种子。 教学反思 我认为自己成功的地方有：1、能够熟练把握教材，对教材适当的整合。2、教学内容符合学生的年龄特点，能根据教材和内容设计探究性学习。3、课堂上能引导学生运用正确的方法观察、解剖、理解本节课中的内容。通过探究性学习教给学生正确的学习方