营造小学作文教学的数字化理念.ppt

1 营造小学作文教学的数字化理念 2 信息 学生 社区 父母 家庭 商业行为 教师 管理者 互联的电脑 一 面对信息化浪潮 教育正面临有史以来最为深刻的变革 3 案例一 设计你自己的卧室 许多学生梦想设计出他们的理想卧室 在这个课程练习中 学生的设计受到尺寸 一定的容积 和价格 一定的数量 的限制 他们必须用画图软件 CAD或者家庭设计软件做好地面的设计 包括家具摆放的位置 要求他们选择适合室内空间的地板覆盖物 粉刷墙壁和天花板的涂料 空调和供热设备 学生在网站上找到这些设备并将他们的价值记入电子表格 时刻关注支出的动态变化 他们用多媒体软件将卧室设计在班级里演示出来 目标 4 在活动的最初 通过可操作的材料将面积和容积的概念引进来 例如 用一米见方的纸片或瓷砖铺在教室地板上 测量尺寸 计算面积 比较结果 在教室的墙面上重新做一遍 介绍课题 让学生决定房间的面积和体积的尺寸 用测量工具测量墙壁 天花板和地板 利用电子表格研究房间尺寸和容积之间的关系 课程学习步骤 5 告诉学生课题的要求和限制 比如说 容积限制 地板覆盖物 粉刷 供热和空调的费用要求 整个房间地面面积被摆放物品占据的百分比 学生用画图软件提出他们的设计方案 学生在绘图的时候 要求他们绘出房间内所有物品的尺寸和占地面积以及整个房间的各项尺寸 6 让学生计算他们粉刷房间的墙壁和天花板所需的涂料 假设涂三层 在网上或报纸上查找所用涂料的价格费用 将数据记入电子表格 学生计算房间的地面空间 在网上查找地板覆盖物及价格 将数据记入电子表格 鼓励学生根据到房间的容积 可能选择在网上购买热水器和空调 买时考虑功能 容量和价格 将数据记入电子表格 让学生用文字处理软件描述他们的卧室 重点是对描述性语言的使用和学生所选物品的合理性 学生可以单个的或以组为单位的用PowerPoint或HyperStudio软件制作一个多媒体演示作品 描述他们的房间的特征以及显示他们决定的合理性 7 面积的数字和比率 计算面积的Java程序 www ies co jp math java ratioAB rationAB html卖主和厂商 比如 另外 搜索Yahool的家庭和花园部分 找到室内装潢的其他网页 家具和娱乐场所的厂商等等 许多厂商的网站提供最近商场的地址 有了这些信息 学生可以实地或通过电话获得更具体的信息 网站 8 1 运用计算机处理各种复杂数据的能力2 运用图片处理软件表现设计创意的能力3 运用计算机网络获取和评价信息的能力4 运用多媒体表现设计的能力5 运用字处理软件表现设计的能力 尽管学生可以协助确认一个合适的评价标准 但这里提供一些评价建议 评价 9 数字学习 崭新的学习理念 在21世纪 建立可能达到的最佳教育环境的关键是 通过课程将技术 连通性 内容和人力资源有机地整合起来 我们将这种整合的方式称为数字学习 10 二 正视这种变革 世纪开局之年 我国现代教育技术与课程的关系正进行历史性的战略调整 从1978年我国电化教育的恢复算起 经历了幻灯投影技术 录像技术 计算机 网络 技术三个阶段 当前 正在经历从音像媒体向计算机 网络 为核心媒体 并全面数字化媒体的新阶段 媒体 设计 平台 11 2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议在北京召开 陈至立部长作了 抓住机遇 加快发展 在中小学大力普及信息技术教育 主报告 提出了 校校通 校校开 课程整合 2 1中国普及信息技术教育 引起世界性反响 12 信息技术与课程整合ConnectingCurriculumandTechnology 课程整合是指把信息技术作为工具与课程融合 以增强对某一学习内容或多学科领域的学习 信息技术使得学生能够以过去无法实现的方式进行学习 当学生能够选择信息技术工具来帮助他们及时地获取信息 分析 综合 并熟练地表达信息时 信息技术与课程整合才是有效的 信息技术应该成为课堂活动的整体组成部分 就像教室里的其他所有可能获得的工具一样 13 2 2二00一年六月 国务院批准了教育部 基础教育课程改革纲要 揭开了课程整合的新篇章 促进信息技术与学科课程的整合 逐步实现教学内容的呈现方式 学生的学习方式 教师的教学方式和师生互动方式的变革 充分发挥信息技术的优势 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 14 2001年9月 在全国38个实验区 我国第八次课程改革在实践层面拉开序幕 15 可以预见2002 教育信息化的新发展 部分城市和地区将宣布实现 校校通 工程 以 人 为中心的 生命环境观 将引导教育信息化的深入发展 信息技术向课程的渗透与整合将有重大突破 教师培训将成为教育信息化的核心 16 教育信息化的 生命环境观 生命环境观 认为信息技术是为学生和教师创造一个现代化的生存环境 认为课堂教学是教师和学生人生一段重要的生命历程 是师生生命的重要组成部分 教育信息化的最终目的是尊重学生和教师作为生命个体的生命活动 提高他们生命存在的质量 直接关系到每一个参与课堂教学活动的个体的生存与发展 17 三 小学作文呼唤新的教学理念 18 3 1从社会的需求看传统作文 多年来 作文一直是令广大师生头痛的事 在教学中教师用了大量的心血指导作文 花了大量的精力批改作文 可学生却是怕上作文课 也怕考作文 尽管书市上这 精品集 那 宝典 花样翻新 层出不穷 但我们拿来细细研究一下 每篇文章的风格几乎同出一辙 内容大同小异 等到学生毕业走出校门 踏进社会 连一般的工作总结 求职信也写不好 面对滚滚而来的信息 我们被搞得眼花缭乱 不知所措 我们不禁要问 作文教学 社会需要的你给了没有 19 3 2从学生个性发展看传统作文 黄全愈在 素质教育在美国 一书中谈到 中国教育因压抑个性已造成了无形的内伤 作文教学同样如此 学生每写一篇作文 无不是按照书本的范围 考试的要求 教师的指导完成的 要求写记叙文就不能写成应用文 而且还必须做到结构完整 内容具体 生动感人 为了考试 教师千方百计地传授 作文秘技 而在这一过程中 学生完全是被牵着鼻子走的 没有自由的空间 作文内容的单调 写作格式的刻板 作文要求的成人化 文学化 使学生对作文失去兴趣 产生厌烦 作文中自然看不到学生个性的发挥 也就谈不上 敢为天下先 的去创造了 20 3 3当前小学作文教学存在的主要问题 1 重 知 轻 能 2 重 外 轻 内 3 重 写 轻 说 4 重 理 轻 情 5 重 文 轻 境 21 为适应时代发展的需要 语文课程标准在研究国际课程改革发展趋势 总结我国语文教育经验的基础上 提出了语文能力的新要求 如强调学会阅读和朗读 掌握搜集和处理信息 包括网上学习 的能力 根据需要快速搜集所需信息 利用图书馆 网络等信息渠道尝试进行探究性阅读 语文能力 方方面面很现代 鼓励自主写作 自由表达 有创意的表达 鼓励有独到的见解 敢于提出自己的看法 作出自己的判断 鼓励用适合自己的方法和策略学习 3 4解读语文 标准 看现代作文能力 22 3 5作文教学需要重新定位 此次课程改革 明确提出加强写作与生活的联系 重观察 重思考 重真情实感 要求说真话 说实话 说心里话 不说假话 空话 鼓励想象和幻想 鼓励有创意的表达 小学淡化文体 鼓励不受拘束地表达 少写命题作文 提倡多写观察日记 生活笔记 书信和随感 23 3 6网络作文与传统作文相比有其无可比拟的优势 1 多媒体网络巨大的网上资源 为学生进行网络创作提供快捷的服务 比如 在学习 旅行家树 一课后 学生就提出想到植物王国去看一看 于是就给学生留了一个作文 植物王国漫游记 同学们马上分工合作 有的打开校园网的电子图书馆去查 有的在互联网上搜索 有位同学到 昆明世界园艺博览会中心 观光了一圈 还有位同学进入了 英国剑桥大学植物百科大全 网站 漫游之后 同学们收集了各种各样的资料 并将自己感兴趣的内容及自己的感受写入自己的文档 可见正是网络给学生提供了这样生动 丰富 快捷的资源 使学生在学习课文的同时 开阔了视野 培养了学生探索大自然的情感和写作的能力 24 2 多媒体网络作文给学生以充分的自主 便于学生创造 3 多媒体网络作文贴近生活 关注社会 注重实用 形式灵活 25 网络催促作文变脸 网络作文的最大卖点就是人性化和亲和力 网文 人性化的写作方式得到了越来越多的人们的认可 网络技术正引发教育第三次变革 网络学习将成为学生学习活动的重要方式之一 所有这些 构成了当前小学作文教学改革的时代背景和促进作文教学改革的社会动力 可以说 正是网络给了人们启发 写作原本是 表达内心 展示成长 舒张性灵的益智活动 26 网络作文大赛 优胜者将保送清华大学 著名中文门户网站搜狐公司与全国知名学府清华大学宣布 两家借助网络联手举办首届全国中学生无纸作文大赛 这是迄今国内网络企业与高等学府所进行的规模最大也是最紧密的一次合作 清华大学将派出知名教授担当比赛评委 搜狐公司将提供独家网络支持 作为比赛的获胜者 不仅有资格被直接保送升入清华大学 而且还将享受搜狐公司提供的第一年学费支持 社会各界关注网络作文 27 从遮遮掩掩到畅所欲言网络作文挑战传统语文写作 华东师大中文系教授王晓玉认为 学校作文有其明显的目的 我们从小写作文都喜欢遮遮掩掩 不少同学甚至喜欢用一只手遮掩着写 写完不让同学看 家长看 写作心理是封闭的 网络作文则是供人交流 与人分享的 不仅要求学生用十个手指在键盘上全情地敲击 从本质上还讲究一个完全开放的写作心理 中国作家协会副主席 上海大学文学院院长叶辛认为 开放的网络重新唤起了写作的本质 网络作文的出现终于让学生回归到 有感而发 以文言志 的写作本意上来 同时也在青年学生中吹起了一阵自我创作的新风 而通过比赛又为他们充分展示个性的写作提供了崭新的空间 是有益的尝试 上海市成功举办首届学生网上作文比赛 社会各界关注网络作文 28 网络征文 悬赏真性情网络显身手 社会各界关注网络作文 一次旨在反拨传统作文要领的写作比赛 一旦冠以网络两个字 居然摇身一变成为对万千学生性情的一次悬赏 由青年文学杂志社 中华读书报社 湖北教育出版社和新浪网联合举办 首届学生性情作文 网络 大赛 二00一年九月推出以来 再次引起人们对网络与性情关系的讨论 29 四 南京教育信息网 小学生网上作文 营造数字学习新理念 南京教育信息网 小学生网上作文 通过半年多的实践 已赋于作为传统教学内容的作文以崭新的数字学习新理念 它的优势主要体现在它的动态性方面 它不仅能够使学生获得知识 而且能够使学生建构知识 其特征主要表现在以下8个方面 30 指学生在获得高质量信息的时候 可以不再受到时空和传递呈现方式的限制 通过多种设备 使用多种传递平台都可以实现信息的传送 接收 共享 组织和储存 1 可随意获取的 2 切合实际 最新且可信的 指教师和学生能够用当前现实世界中的信息来讨论作文 这种以现实为基础的调查研究将鼓励学生发现和理解现实世界的真谛 31 3 合作的 在校内和校际之间 学生们在多年龄组共同学习 通过师生共同获得内容 交换意见和随时向专家进行咨询 学习成为了一种互动的经历 而在学生进行自主参与时 教师和学生进程进行角色互换 学生也可以教他们的老师 32 4 交流的 学生 教师和社区成员间相互交流 通过电子邮件 在线讨论 电子公告牌 聊天室 文件传输等方式反馈信息 相互的交流增进了彼此的联系和责任感 并且培养了学生的多文化视角 33 多向互动 学生视角 34 指对于相同的学科内容 学生可以根据自己的需要 能力和兴趣选择不同的难度水平进行探索 5 多水平层次的 6 度身定制的 小学生网上作文 平台设置了几十个个性化的栏目 能适应为个体度身定制信息的能力 从而能够满足学生个体的需求 同时 更多的数字内容允许教师随意地抓取目标信息 并对多种栏目进行模块合并 使学习变得更具有动态性和针对性 35 7 生产性的 学生作文能够被评价 修改和再生产 它允许学生和教师用越来越先进的方式来运用信息 同时 小学生网上作文 平台鼓励教师和学生成为内容的生产者 通过吸取来自当地和全球的反馈信息 教师和学生在内容生产过程中不断地提升其质量 8 创造性的 网上作文指能够使学生主动地参与到学习的过程中来 学生不再是被动地接受信息 而是采用新颖熟练的方法来直接选择其教育成果 数字内容的可生产特征不仅更大地激发了学生的创造力 而且为学生创造力的发挥提供了更大的可能 36 五 体会与思考 教育信息化首先是一个教育问题 然后才是一个技术问题 2 网络并不仅仅是一个什么平台 工具 网络的作用体现在跨越时空将躲在每台终端后面的人联系在一起 重要的可能不是网络 而是网络背后的人 37 3 教师应该与较强技术的运用脱离 集中精力于新型学习方式的探索 具体的教学应用设计 教师 学校和社会机构需要进一步明确分工 特别在技术层面 需要社会化分工 软硬件环境不一定是影响实践探索的最主要因素 无论是怎样的硬件环境 都可以在教育信息化上做得很好 38 6 教育特色网站共享性强 网站的使用者往往同时又是共享资源的建设者 教育网站的概念需要突破 教案 课件 题库 的局限 8 今后教育特色网站的建设 与课程改革相结合 多多建设互动学习网站与教师职业发展相结合 多多建设教育教学研究网站与个人业余爱好发展相结合 多多建设反映各种文