小学数学人教2011课标版一年级9+几 (2).doc

“9加几”教学设计【教学内容】人教版一年级上册第8889页例1【教学目标】 1通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，体验出用“凑十法”来计算比较简便，学会用 “凑十法”来计算9加几的进位加法，并能正确计算。 2在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。 3体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。【教学重难点】理解“凑十法”的思维过程。【教学准备】 教具：课件、小棒、游戏用品。学具：小棒20根。【教学过程】一、创设情境师：今天，老师想带小朋友去参观运动会，大家高兴吗?在出发之前让我先来考考你们。（课件出示）找两名学生快速说出答案。师：第一题回答的不错，请看第二题10+1=、师：小朋友，通过做这些题目，你发现了什么？谁起来说一下？ 师：对，10加上几就是十几。看来小朋友们学得不错，咱们现在出发吧！二、自主参与，探索新知1观察主题图。出示运动会场景画面。师：运动场上的比赛真是热闹极了，你们瞧！请同学们仔细看一看，同学们参加了哪些比赛项目？ 2解决“还有多少盒饮料”的问题。（1）师：小朋友观察的可真仔细。这些运动员参加比赛非常辛苦，学校给运动员准备了一些饮料，小朋友，看着这幅图你能提出一个用加法解决的数学问题吗？（2）研讨解决“现在有多少盒”的问题。师：那大家看一下，箱子里面有几盒饮料？箱子外面呢？要求现在一共有多少盒饮料？该怎样用算式来表示呢？9表示什么？4表示什么？今天这节课我们就来研究一下像这样的9加几的问题。师：大家仔细想一下，你用什么方法知道9+4的得数呢？（3）组织交流解决问题的方法师：谁起来说一说你的想法？学生汇报，（师准备实物，让学生来到讲台前示范自己的方法）有可能出现的几种情况：1、2、312、13依次数。从9数到13。先拿一盒放进箱子里，再想“10313”（4）在操作中掌握“凑十法”。师：小朋友，（现在我们用小棒代替牛奶来摆一摆）左边摆9根小棒，这9根小棒表示什么？（生回答拿出9根红色的小棒代表箱子里面的饮料）右边摆4根小棒，这又表示什么？（4根绿色的小棒代表箱子外面的饮料），大家想一想,怎么样移动一根小棒就能一眼看出结果。（大家动手摆摆看）师：谁起来说一说你是怎么样移动的？（要多找几人说说）（现在我们把小棒藏起来。看谁藏得快？表扬收的快的同学）师：借助刚才摆小棒的过程，谁来说说怎样算9+4呢？学生边说教师边板书。 94 103131梳理“凑”的过程生：拿出的1是从4中分出来的，这样4就分成了1和3，先用9加上这1就是10，再用10加3等于13.是这样的吗？谁起来再说一说？师：小组内的同学相互说一说。（再集体说一说）（4）交流方法（师：刚才这三种方法中你最喜欢哪种方法？为什么？师：刚才小朋友都说了自己喜欢的方法了，想知道老师最喜欢哪一种吗？ ）师：像这样把9先凑成10再计算的方法叫“凑十法”。刚才我们每个人都选择了自己喜欢的方法，以后计算就用你喜欢的方法，和你的小伙伴比一比看谁的方法能算得又对又快，好吗? 三、巩固练习1、师：大家用自己的智慧帮小明解决了问题，真是了不起！下面小朋友能不能帮老师解决一道题？大家看大屏幕，谁能看明白这幅图的意思？生答：左边是几根小棒，右边是几根小棒。师：你能提出一个加法的数学问题吗？怎样列式大家想一下，怎么样移动一根小棒就能一眼看出结果？谁起来说一说？（多找几个同学说）（怎样算呢？）师：小朋友们，现在运动会结束了，学校要给优秀的运动员颁发小花，我们一起看一看吧！瞧！多美的小花，大家看大屏幕，（这幅图是什么意思）生：回答左边是几朵小花？右边是几朵小花？师：要想求一共有多少朵小花？该用什么方法？A:现在老师不让大家移动小花，通过圈一圈，就能一眼看出得数？谁起来说一下应该如何圈，？B:谁起来说一下（怎样算呢？）？师：小朋友们，学习累了吗？我们一起来做个手指操的小游戏好吗？站起来和老师一起做。做的真不错！（1）刚才喜羊羊说，青青草原的果子熟了，喜羊羊想邀请小朋友一起去摘果子，你们愿意吗？我们一起去瞧一瞧吧！第一个果子，那个小朋友来摘？同学们真是太棒了，帮助喜羊羊摘了那么多果子，真是乐于助人的好孩子（2）小朋友真是善良的孩子，用我们学到的知识帮助别人解决困难，懒洋洋看大家变现那么好，他想和大家比试一下，你敢接受挑战吗？他说你们把学案52页的题目全部做完，全做对才算是赢他的，同学们，你们有信心 吗？老师在这里提醒大家做题要认真仔细，并把字写好，不要出错哦!下面时间开始吧！请同学们自己对下答案。把做错的答案自己圈起来，在旁边写上正确的答案。A:根据你做的题目，你觉得这节课你表现非常好，认真听课积极回答问题，你就得3朵小花，如果你觉得你这节课表现一般，还需要努力些，你就自己在下面得两朵小花。四、课堂总结今天这节课已经快接近尾声了，小朋友想一想，你学会了什么