小学数学人教2011课标版一年级整理和复习 (11).docx_第1页
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文档简介

【教学内容】整理和复习（教材第24页整理和复习）【教学目标】1.通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。2.熟练地掌握20以内的退位减法算式的计算方法并能正确地进行计算。【重点难点】能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。【教学准备】多媒体课件教学过程：教学内容调整、补充及产生的效果【复习导入】20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内的退位减法。教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：1.想一想，20以内退位减法一共有几道题？2.减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？【新课讲授】1.探索规律。学生小组汇报讨论结果。（1）竖着看，在排列上有什么规律？每一竖行的减数都不变。每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：减数不变，被减数越大，差也越大。（2）横着看，在排列上有什么规律？每一横行的被减数都不变。每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。2.掌握算法。想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？3.归纳整理。动脑筋想一想，你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律地排列一下吗？【课堂作业】1.教材第24页整理和复习第2题。2.教材第25页练习六第15题。【课堂小结】通过今天的整理和复习，你产生了什么新的想法和问题？【课后作业】教材第26页练习六第68题。板书：整理和复习减数不变，被减数越大，差也越大教后记：通过整理和复习，构建探索式的学习方式，学生在小组内协作互动，亲身经历知识整理和复习的过程。在过程设计中，每个环节都是学生自己动脑、动口、动手，积极研究，
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