小学数学人教2011课标版一年级20以内退位减法——十几减9.docx_第1页
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文档简介

20以内的退位减法十几减9教学内容：教材第10页例1教学目标：1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。教学重难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力，能够用不同的方法来进行计算。教学准备：多媒体课件、小棒教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢去游乐园玩吗？生：喜欢。师：今天我们一起来参加一个有趣的游园活动。（课件出示情境1：教材第8、9页的主题图）师：看，这些同学玩得多开心呀！谁来说说他们在做些什么？（踢足球、卖气球、卖风车、看金鱼、套圈圈等）这些有趣的游园活动中包含很多的数学问题，你们想不想来解决这里面的数学问题？2、 探究新知：、根据情境，提出数学问题。（）谁来告诉老师你看到了什么信息？（有15个气球，卖了9个）你能根据这些信息提出一个数学问题吗？（）同学们都很善于发现。现在我们先来解决“还剩几个气球”的问题。2、小组合作动手操作，寻找解决问题的方法。（1）谁能根据这个问题列一个算式？（板书：15-9）怎样计算159呢？请你独立思考一下，和同桌交流一下你的想法。（2）老师给大家提供一个动手摆的机会，把你的想法用小棒摆一摆。首先请用最快的速度拿出15根小棒（让大家一眼就能看出是15根小棒），然后从15根小棒中取出9根，会有几种取法呢？请同学们动手摆一摆。（同桌合作）（3）汇报交流师：谁愿意上讲台来边摆边说你的方法？（学生一边操作小棒一边讲解方法）。学生可能出现以下几种方法：、从15根小棒中，1根1根地取，取出9根，还剩下6根。、从15根小棒中，先取出5根，再从10根中取出4根，还剩6根。、先从10根中取出9根，剩下1根，与原来的5根合起来就是6根。、9根和6根合起来是15根，15根减去9根就是6根。（4） 当学生每说到一种方法时，老师在黑板上就对应的方法做一下总结：算法一：15-1-1-1-1-1-1-1-1-16算法二：15510 1046（先把9分成4和5，再来减。为什么要把9分成4和5呢？学生交流，教师总结。）算法三：1091 156（先用15里的10减9，得数1再加上15里剩下的5，这种方法操作起来比较简单。）算法四：9615 1596（想加算减，想9加6得15，所以1596）通过动手操作，我们找到了4种15减9的算法。通过比较，我们可以看出方法三比较容易，在以后的练习中可以采用这种方法，也可以选择你喜欢的方法来计算。、 强化算法。师：十几减9的算式除了这道题，你知道还有哪些吗？（学生边说，教师边板书）119129139149169179189199你会算吗？用你最喜欢的方法，想算哪道就算哪道，并和同桌说说你的算法。看一看，想一想
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