河南省鹤壁市九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

河南省鹤壁市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1产生下列现象时，物质发生化学变化的是（）a湿衣晾干b瓷碗破碎c木材燃烧d石蜡融化考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、湿衣服晾干是水分的蒸发，属于混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、瓷碗破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、木柴燃烧生成二氧化碳和水等物质，有新物质生成，属于化学变化，故c正确；d、石蜡熔化只是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（2分）（2013朝阳模拟）下列物质中属于纯净物的是（）a调和油b沙拉酱c蒸馏水d食用醋考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是指由一种物质组成的物质，调和油、沙拉酱、食醋等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物解答：解：a、调和油中含有亚油酸、油酸、软脂等物质，属于混合物错误；b、沙拉酱中含有色拉油（或橄榄油），鸡蛋，盐，糖，白醋等物质，属于混合物错误；c、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物正确；d、食醋中含有水和醋酸，属于混合物错误故选c点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物3（2分）（2013河南）下列各项中，不属于我国环境空气质量标准基本监控项目的是（）a二氧化硫浓度b氮气浓度c二氧化氮浓度dpm2.5浓度考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒解答：解：a、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此二氧化硫的浓度属于监控项目，故选项错误；b、氮气是空气的主要成分，不属于基本监控项，故选项正确；c、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此二氧化氮的浓度属于监控项目，故选项错误；d、pm2.5是固体颗粒，属于污染物，因此属于监控项目，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中4（2分）下列有关说法正确的是（）a“花香四溢”说明分子在不停地运动b空气是由空气分子构成的c红磷在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰d气体受热膨胀是因为温度高，分子变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；实验现象的观察和记录分析：a、根据分子是在不停地运动特性分析，b、根据空气的微观构成分析判断；c、根据红磷燃烧的现象分析；d、根据分子间有间隔的特性分析判断解答：解：a、由于分子在不停地运动，花香中含有的分子通过运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故a说法正确；b、空气是一种混合物，含有氮气分子、氧气分子、二氧化碳分子等，不含有空气分子故b说法不正确；c、红磷在空气中燃烧时，生成大量的白烟，放出大量的热故c说法不正确；d、由于分子间有间隔，气体在受热时分子间的间隔变大，所以，体受热膨胀故d说法不正确故选a点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、溶液导电的原因是解答此类题的关键5（2分）（2014响水县一模）下列基本实验操作的图示正确的是（）a检查气密性b读液体体积c过滤浑浊液d熄灭酒精灯考点：检查装置的气密性；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据检查装置气密性的方法进行分析判断b、根据量筒读数的方法进行分析判断c、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则d、根据熄灭酒精灯的方法进行分析判断解答：解：a、此图中长颈漏斗和外界相通；图中所示操作错误b、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误d、熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭；图中所示操作正确故选：d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6（2分）（2013鄂州）为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质该红色物质可能是（）a红色油漆b红磷c氧化铁d高锰酸钾考点：氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：红磷能与氧气反应而使灯泡内没有氧气，灯丝不与氧气接触就能延长灯泡的寿命，据此分析解答解答：解：灯泡的灯丝若与氧气接触容易被氧化而烧坏，红磷可以与氧气反应消耗灯泡内的氧气而不至于使灯丝熔断，就可以延长灯泡的寿命所以，b正确，a、c、d错误故选：b点评：本题考查红磷的性质及其应用，难度不大7（2分）下列化学用语与含义不相符的是（）ao22个氧原子bca2+一钙离子cmgo氧化镁d2h2o2个水分子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；b、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略c、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显2价，写出其化学式进行判断d、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字解答：解：a、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则o2可表示：氧分子，故选项说法错误b、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略钙离子可表示为ca2+故选项说法正确c、mgo表示氧化镁，故选项说法正确d、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个水分子可表示为：2h2o，故选项说法正确故选a点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础8（2分）（2012甘肃）下列安全措施不正确的是（）a燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物b天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风c燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭d正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭考点：易燃物和易爆物安全知识；灭火的原理和方法.专题：分析比较法分析：a、根据火药能燃烧爆炸的性质判断b、根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断c、根据磷火的原理判断d、根据自然界的水能导电的性质判断解答：解：a、燃放烟花爆竹时，火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，故a正确；b、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸，开窗通风，一者能降低天然气的温度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，故b正确；c、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故c正确；d、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，故d错误故选d点评：生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务9（2分）（2013金华）c3n4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用切割工具在c3n4中c元素的化合价为+4，则n元素的化合价是（）a4b1c3d+3考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合c3n4的化学式进行解答本题解答：解：c3n4中c元素的化合价为+4，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）3+4x=0，则x=3价故选c点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题10（2分）（2012西城区一模）保持氢气化学性质的微粒是（）ah2bh2och+d2h考点：分子的定义与分子的特性；化学符号及其周围数字的意义.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的特点：由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒解答：解：a、氢气是由氢分子构成，所以保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子，故a正确；b、水分子是保持水化学性质的最小微粒，故b错；c、氢气中不存在氢离子，故c错；d、2h表示两个氢原子，保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子，故d错故选a点评：由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒；由原子直接构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒是原子11（2分）（2012苏州）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）a观察气体颜色b用澄清石灰水c用带火星的木条d用紫色石蕊试液考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：a、根据二氧化碳和氧气的颜色考虑；b、根据二氧化碳的特性考虑；c、根据氧气的性质考虑；d、根据二氧化碳能与水反应的性质考虑解答：解：a、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的，故a不能鉴别，故a正确；b、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以能鉴别，故b错；c、氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，所以能鉴别，故c错；d、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以能鉴别，故d错故选a点评：解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同，只要加入试剂后呈现的现象不同就行12（2分）下面是四位同学对某化学式的各种意义进行描述，表示一种物质；表示一个分子；表示该物质由两种元素组成；表示一个分子由三个原子构成他们描述的化学式是（）ahclobo3ccodh2o考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答：解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成a、hclo由不同种元素组成，但1个分子由3个原子构成，故a错；b、o3由同种元素组成，故b错；c、co由不同种元素组成，但1个分子由2个原子构成，故c错；d、h2o由两种元素组成，且1个分子由3个原子构成，故d正确故选d点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键13（2分）（2012南充）3.0g某物质完全燃烧后生成4.4gco2和1.8g水则对该物质相关判断正确的是（）a该物质只含碳、氢元素b该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素c该物质由碳、氢、氧元素组成d该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为1：1考点：质量守恒定律及其应用.专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，反应前后元素种类、质量均不变，由生成物可以初步确定该物质中含有氢元素和碳元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氢元素的质量和与该物质的质量进行对比，从而确定该物质的组成元素化合物原子的个数比=，可以计算出该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为解答：解：4.4gco2中含有碳元素的质量为：4.4g=1.2g，1.8g水中含有氢元素的质量为：1.8g=0.2g，生成物4.4g二氧化碳和1.8g水所含碳、氢元素的质量和=1.2g+0.2g=1.4g，1.4g3g，该物质中含氧元素的质量为：3g1.4g=1.6g，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素a、由上述分析可知，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素，故选项说法错误b、由上述分析可知，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素，故选项说法错误c、由上述分析可知，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素，故选项说法正确d、根据化合物原子的个数比=，则该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为：=1：2，故选项说法错误故选c点评：本题难度稍大，主要考查了质量守恒定律、化学式的计算，解题的关键是根据质量守恒定律确定物质的元素组成14（2分）（2010南昌）如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd考点：实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：实验操作型分析：a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；c、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙解答：解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故d错误故选：a点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等15（2分）（2013南宁）下列说法正确的是（）a所有原子的原子核都是由质子和中子构成b在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同c由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物d分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子考点：原子的定义与构成；单质和化合物的概念；常见元素与常见原子团的化合价.专题：压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据氢原子核内没有中子考虑；b、在硝酸铵中氮元素的化合价不同进行分析；c、由同种元素组成的纯净物是单质进行分析；d、根据中子不带电进行分析解答：解：a、氢原子核内只有一个质子，没有中子，故a错；b、在硝酸铵中铵根中的氮元素显3价，硝酸根中的氮元素显+5价，所以在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同，故b正确；c、由同种元素组成的纯净物是单质，由同一种元素组成的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧在一块属于混合物，故c错；d、不带电的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，故d错故选b点评：解答本题关键是要知道原子核内一定有质子，不一定有中子；由同种元素组成的纯净物是单质；中子不带电，熟悉在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同二、填空题（16、17、21每空2分，其它1分，本大题共30分）16（8分）用化学用语填空（1）2个氮原子2n；（2）镁离子mg2+；（3）氧化亚铁feo；（4）五氧化二磷中磷元素显十5价205考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2n（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，镁离子表示为：mg2+（3）根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；氧化亚铁可表示为：feo （4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，五氧化二磷中磷元素显十5价：205故答案为：（1）2n；（2）mg2+；（3）feo；（4）205点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力17（4分）化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学请回答：（1）从组成角度看：氯化钠是由钠元素和氯元素组成（2）从微粒角度看：氯化钠是由na+，cl构成（用微粒符号表示）考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学符号及其周围数字的意义.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，氯化钠是由钠元素和氯元素组成的，是由钠离子和氯离子构成的，据此解答解答：解：（1）氯化钠是由钠元素和氯元素组成的，故填：钠元素和氯元素； （2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：na+，cl点评：本题考查了常见物质的组成和构成，完成此题，可以依据已有的知识进行18（3分）（2013沁阳市一模）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素甲、乙是组成元素完全相同 的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）则：甲的化学式为h2o2；乙分解生成丙的化学方程式为2h2o 2h2+o2从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是两种物质的分子构成不同考点：物质的鉴别、推断.专题：常见物质的推断题；压轴实验题分析：根据题干叙述进行分析，地壳中含量最多的元素为氧元素，通常为液体的化合物有水、过氧化氢等，过氧化氢则可分解为水和氧气，水电解时可生成氢气和氧气，氧气与氢气反应又可生成水；由氧元素组成的单质为氧气；利用以上基础知识，根据物质的组成特点及变化关系，推断三种物质，并完成对与所推断物质的问题分析解答：解：地壳中含量最多的元素为氧元素，则单质丙为氧气；乙通常为液体且在一定条件下能生成氧气，又可由与其组成元素相同的甲反应生成，可判断乙为水、甲为过氧化氢；故答案为：h2o2；乙丙，即水转化为氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气；故答案为：2h2o 2h2+o2；根据物质结构决定性质，甲过氧化氢h2o2、乙水h2o，两物质的组成元素相同，但两物质的分子结构不同，所以两物质的性质有差异；故答案为：两种物质的分子构成不同点评：根据物质的组成特点及转化关系，对转化关系中的物质进行推断，利用推断结果分析所提出的问题19（5分）水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源我们侮个人都要关心水、爱护水、节约用水（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a不得呈现异色 b不得有异味 c应沮清透明 d不得含有细菌和病毒其中“c指标”可以通过过滤操作达到（2）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度（3）水的用途广泛许多化学实验中用到水，请你列举一例：配制溶液（4）小明家长期饮用“xx牌纯净水”，专家认为这是不科学的理由是长期饮用纯净水会使身体内缺少某些营养物质考点：自来水的生产过程与净化方法；水的性质和应用；硬水与软水.专题：空气与水分析：（1）过滤可以除去不溶于水的杂质，使水澄清透明；（2）用肥皂水可以区分软水和硬水；加热煮沸可以降低水的硬度（3）根据水的性质进行分析；（4）根据纯净水的成分进行分析解答：解：（1）可以通过过滤操作使水达到澄清透明的程度故填：过滤（2）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水，如果产生大量的泡沫，是软水；如果产生的泡沫很少，是硬水；加热煮沸可以使水中的钙离子和镁离子以沉淀的形式析出，从而使水的硬度降低（3）水在通常的条件下可以作溶剂；（4）纯净水中不含矿物质，长期饮用不利于人体健康故答案为：（1）过滤 （2）肥皂水、煮沸 （3）配制溶液（合理即可）（4）长期饮用纯净水会使身体内缺少某些营养物质点评：本题主要考查了水的性质和用途等方面的内容20（2分）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖（1）为了防止大气中二氧化碳的含量继续增加，可采取的措施是大力植树造林（2）科学研究表明，还可通过下列反应将工业尾气中的co2，转化为一种重要的化学原料xc02+4h2x+2h20，则x的化学式为ch4考点：二氧化碳对环境的影响；质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据为减少二氧化碳的排放，可以开发新能源、减少化石能源的利用、增大植树造林及减少纸张的浪费等进行解答（2）根据“化学反应前后原子的数目和种类都不发生改变”来推断x的化学式只有熟悉反应物、生成物和反应条件，依据质量守恒定律的两个原则和化学方程式的书写方法，可以得出本题的答案解答：解：（1）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，为减少二氧化碳的排放，可以开发新能源、减少化石能源的利用、大力植树造林及减少纸张的浪费等（2）反应前只有1个c原子，所以反应后也只能有1个c原子，即x中c原子的个数为1个；化学方程式中左右两边氧原子个数相等，所以x中不含氧原子；反应前只有8个h原子，反应后也必须有8个h原子，而2个水分子中只含有4个氢原子，所以x中h原子的个数为4个；由于x前面的化学计量数为1，故x的化学式为ch4故答案为：（1）大力植树造林，应减少使用煤、石油、天然气等石化燃料等合理均给分（2）ch4点评：利用质量守恒定律可以计算参加反应物质的质量与生成物的质量，也可以推断物质的组成，还可以推断物质的化学式21（8分）如图是几种微量元素的相关信息，回答下列问题：（1）这些微量元素中属于非金属元素的有3种（2）铁原子核外电子数为26（3）硒原子（se）在化学反应中容易得到2个电子，形成阳（选填“阴”或“阳“）离子，符号为se2考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行解答即可（2）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析解答即可（3）若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子解答：解：（1）碘、硒元素带“石”字旁，均属于固态非金属元素；氟带“气”字旁，属于非金属元素；铁、锌均带“钅”字旁，均属于金属元素；属于非金属元素的有3种（2）根据元素周期表中的一格中获取的信息，该铁原子的原子序数为26；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为26（3）硒原子（se）在化学反应中容易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的阴离子，符号为se2故答案为：（1）3；（2）26；（3）阴；se2点评：本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键三、简答题（每空2分，共20分）22（8分）根据下列要求，写出相关的化学方程式锌与稀硫酸反应制取氢气zn+h2so4znso4+h2细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射3fe+202fe304乙醇在空气中燃烧c2h5oh+3o22co2+3h2o一氧化碳还原氧化铜co+cuocu+c02考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：锌与稀硫酸反应制取氢气，同时生成硫酸锌，反应的化学方程式为：zn+h2so4znso4+h2细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，反应的化学方程式为：3fe+202fe304乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：co+cuocu+c02故答案为：zn+h2so4znso4+h2；3fe+202fe304；c2h5oh+3o22co2+3h2o；co+cuocu+c02点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等23（4分）（2012河南）如图是某化学反应的微观示意图（1）图中属于化合物的是水（写名称）（2）写出该反应的化学方程式2h2o 2h2+o2考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：依据反应图示的信息，书写出相关的化学方程式然后对问题分析即可；由图示知该反应的方程式为：2h2o 2h2+o2；解答：解：（1）由方程式2h2o 2h2+o2可以看出水是由两种元素组成的纯净物是化合物，氢气与氧气均是一种元素组成的纯净物是单质；（2）由图示及分析知该反应的反应方程式为：2h2o 2h2+o2；故答案为：（1）水；（2）2h2o 2h2+o2；点评：本题主要考查了物质的分类方法及反应方程式等方面的内容，依据图示写出化学方程式往往是解题的关键点24（4分）（2010河南）许多因素会影响化学反应速率请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率（1）同种食品在夏天比冬天更容易变质（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量mn02时分解加速（3）在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10%的稀盐酸，前者先反应完考点：影响化学反应速率的因素探究.专题：结合课本知识的信息分析：可以根据影响化学反应速率的因素方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：（1）温度越高反应的速率越快，同种食品在夏天比冬天更容易变质答：升高温度，可以加快化学反应速率（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量mn02时分解加速说明化学反应速率受催化剂的影响，答：使用催化剂，可以加快化学反应速率（3）在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量10%的稀盐酸，前者先反应完说明反应物的接触面积越大，反应的速率大，答：增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率点评：解答本题的关键是要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断25（4分）请回答以下生活中的问题：（1）“低碳“生活中的“低碳”指的是指较低的co2排放量（2）不常使用的锁可向锁眼中加少量铅笔芯粉末以容易开启这是因为铅笔芯由石墨制成，石墨很滑腻可做润滑剂考点：二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳；（2）根据石墨具有润滑性进行分析解答解答：解：（1）“低碳“生活中的“低碳”指的是较低的co2排放量；（2）铅笔芯粉末含有石墨，石墨具有润滑性，可用于开启不经常使用的锁故答案为：（1）指较低的co2排放量 （2）铅笔芯由石墨制成，石墨很滑腻可做润滑剂；点评：联系当今社会热点是中考的特色，特别的关于自然界中碳的循环的热点，经常考查到四、综合应用题（本大题共20