江苏省江阴市璜土中学八年级语文上册《七律 长征》教案 苏教版.doc

1.七律 长征【教学目标】让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。 学习运用艺术概括和夸张的手法表现生活。（重点） 品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣，培养学生鉴赏诗词的能力。（难点）认识红军长征的艰难战斗生活，认识红军的伟大，学习红军的大 无畏英雄气概和革命乐观主义精神。（重点） 课时安排：一课时【知识链接】1.长征概况：中央红军主力于一九三四年十月从江西瑞金、云都等地出发，开始长征，沿着五岭的北坡西进，突破了敌人四道封锁线。一九三五年五月初，巧渡金沙江，月底，飞夺泸定桥，强渡大渡河。一九三五年九月中，越过岷山，攻占腊子口，十月到达陕北根据地，完成了震惊中外的战略大转移。 巧渡金沙江：敌人估计我军必定要强渡金沙江，于是就在几百里长的金沙江沿岸布置重兵，控制了所有的大小渡口。我军派一个师在龙街架桥佯攻，引诱一切“追剿”军队都向这里靠近，我主力部队则在绞车渡歼灭守敌，用六只木船胜利完成了渡江任务。这是红军战士运用灵活机动的战略战术的结果。 飞夺泸定桥：大渡河的泸定桥只剩下铁索，桥东泸定城里有几个团的敌人，山坡上修筑了严密的工事，用机关枪、迫击炮封锁着桥头。红军选了二十二名英雄组成突击队，下午四点，冲锋号响了，在震天动地的枪炮声中，突击队冒着弹雨，攀着铁索，冲杀过去。敌人放起冲天大火，把桥头的城门封住。勇士们奋不顾身，从火海中冲进城内。大队人马随即开过泸定桥，激战两小时，消灭敌人两个团。2.律诗常识：律诗是中国近体诗的一种。格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，律诗由八句组成，七字句的称七言律诗。【学习过程】一预习热身用自己喜欢的方式读诗歌，借助工具书清理生字词。1.读准下列字音（ ） （ ） （ ） 逶 迤 磅 礴 岷 山 理解词意：等闲： 逶迤： 腾细浪： 云崖： 磅礴： 走泥丸： 等闲：等同于闲适的小事。逶迤：弯曲绵延的样子。腾细浪：像腾起的小波浪。云崖：高耸入云的山崖。磅礴：气势雄伟的样子。 走泥丸：像走动的泥丸。 摘抄诗中对仗工整的句子。4.读了这首诗，我的感受是什么？二、研读互动（一）导入：（二）预习成果展示（三）整体感知1、指导阅读，感悟诗歌。请你读一读，注意读准字音，把握节奏，停顿，韵脚。其他同学请听朗读，想一想这首诗主要写什么？哪两句诗直接写出了这个意思？相信你能找出来！明确：长征非常艰难，但是红军不怕艰难。红军不怕远征难，万水千山只等闲。2、自由朗读，请用划出表现长征难的词语，用划出表现红军不怕难的词语，并细细体会。例： 红军不怕远征难，万水千山只等闲这两句中你从哪些词语中读懂了红军长征很难？ a、万水千山 b、远征难那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（只等闲）3、仔细阅读其余几句诗句，分别找出其中表现长征难与红军不怕难的词语。a、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 你从哪里感受到长征艰难？a、五岭逶迤 b、乌蒙磅礴那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？a、腾细浪 逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。b、走泥丸 磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。c、逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？明确：突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（1）你从哪里感受到长征的艰难？a、云崖b、大渡桥横铁索寒（2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢？ 暖面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖，巧渡金沙江）c、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 你从哪里感受到长征的艰难？千里雪展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜指什么”还指什么？翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。4、听录音，感受意境，感悟诗歌。这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画面？能否试着用动词加名词的方式为他们概括小标题呢？ 明确：腾跃五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。 追问：在这五幅画中你最喜欢哪幅，试着说明理由。明确：表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。（四）精读赏析请你思考以下问题，相信思考就会有收获。1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。它们体现了红军怎样的精神？明确：体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句运用了哪些修辞手法或表现方式，这样用有何作用？明确：这两句运用了对偶、比喻、夸张的修辞手法以及反衬的手法，表现出了红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。3、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句中“暖”和“寒”应该怎样理解？谈谈你的看法。如：“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。状写了红军征服“万水”途中所战胜的艰难险阻；突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。追问：为什么岷山过后“更喜”呢？明确：一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神； 一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。（五）全文小结： 这首诗生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义 和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。艺术特色：1、高度的艺术概括性 2、夸张手法的运用三、巩固提升：1、读全诗引导：这简短的五十六个字，负载着长征路上的千难万险，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。让我们一起再来读读这首诗。2、积累，试背。引导：老师从你们的诵读中听出了红军战士不怕困难的大无畏精神，听出了毛