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文档简介

课题：线和角的整理与复习 教学内容:北师大版四年级上册第二单元整理与复习。教学目标：1、 通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识。进一步认识它们之间的联系和区别，能画出相应的图形。2、 进一步培养学生分析判断的能力及空间概念。3、 通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。重点难点：将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。教具学具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入 今天这节课我们来进行线与角的整理与复习。本单元我们学习了线与角两大部分的知识，通过复习，我们要进一步认识线段、射线和直线的特征以及他们之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。 课前老师让同学们对“线与角”（板书）的知识进行了整理复习，现在我们对复习的情况进行汇报与检查，看哪些同学复习的最认真。二、整理与复习1、 复习线的有关知识。小组内交流自己复习的知识点。找小组学生到前面汇报线段、射线和直线的联系与区别两条直线的位置关系2、复习角的有关知识复习角的意义、画任意角、我们学过的各种角写出各角的名称，并说出它的度数或范围。锐角：小于90；直角：等于90；钝角：大于90而小于180；平角：等于180；周角：等于360。三、巩固练习1、填空：（1）线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）端点。（2）两条直线，组成四个角，如果其中一个叫是90那么其他三个角是（ ）角，这两条直线的关系叫做（ ）。（3）6时整，时针与分针组成角的度数是（ ）。（4）（ ）决定角的大小（5）妈妈带小丽去公园，。早晨离家时是整点，时针和分针恰好成180的角：下午回家时也是整点，时针和分针恰好成90的角。小丽从离家到回家经过了（ ）小时。（6）135角比平角校（ ）度，比直角大（ ）度。2、判断。（对的在括号里画“”，错的画“”）（1）大于90的角叫钝角。（ ）（2）角的两条边越长，角就越大。（ ）（3）钟表的分针旋转一周，时针旋转30。（ ）（4）可以画一条长10厘米的直线。（ ）（5）两条平行线之间可以画出无数条垂线段，这些垂线段的长度相等。（ ）四、课堂
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