小学数学2011版本小学四年级三解形的认识.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级三解形的认识.doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级三解形的认识.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形的认识教学目标1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类2培养学生观察能力和动手操作能力教学重点正确认识三角形及其分类教学过程一、联系生活，课前调查课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片例如：房子建筑结构，自行车，电线杆等。二、创设情境，导入新课1让学生说说生活中见到的三角形 展示收集到的有关三角形的图片2、导入新课教师导入：看来生活中的三角形无处不在关于三角形你还想了解它什么？整理学生发言，并提出以下学习问题：（1）什么叫三角形？（2）三角形有哪些特征？（3）三角形具有什么特性？今天我们就一起来认识三角形（板书课题：三角形）三、师生互动，引导探索1教学三角形的意义（1）教师：请同学们拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一条边，你们分组摆一摆，并互相交流一下，知道了什么？（2）继续演示课件“三角形”教师：看一看哪组和你摆的一样，它们是三角形吗？（3）分组讨论：如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段，那么什么样的图形叫做三角形呢？（4）教师演示三根小棒是怎样摆的，从而使学生知道一根接着一根连在一起的，随后明确这是围成的（板书：围成）（5）揭示概念教师启发同学互相补充，口述三角形的含义（教师板书）（6）练一练：继续演示课件“三角形”2教学三角形的特征：三角形各部分名称叫什么？三角形有几条边、几个角、几个顶点？（2）继续演示课件“三角形”出示三角形各部分名称教师提问：什么叫三角形的边？三角形有几条边？同桌讨论：这些三角形都有哪此共同的特征？引导学生用一句话概括三角形的特征（3）结合手里三角形学具、边摸边说出它的特征3三角形的特性（1）用三角形木框实验学生尝试：让学生用手拉一拉这个三角形，感觉怎么样？你发现了什么？同桌互相拉一拉引导学生得出结论：三角形的木框不易变形提问：为什么这些部位要制成三角形呢？（2）实验：出示三角形、平行四边形（用木条钉成的）教具，让学生试拉一拉它们感觉如何？你发现了什么？提问：要使平行四边形不变形，应怎么办？（加一条边构成一个三角形）（3）揭示特性（4）师小结：房架、自行车架等之所以制成三角形的其中很重要的一个原因是利用了三角形的稳定
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论