物理人教版八年级上册透镜--教案

物理学科教案透镜教学目标一、知识与技能1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。二、过程与方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。三、情感态度与价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。教学准备：透镜一组、 老花镜、近视镜、 激光演示器、手电筒、多媒体课件等。教学过程一、故事激趣导入（3分钟）教师口述故事：森林火灾之迷 一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游玩，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这片美丽的森林便被一场大火烧毁了. 人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团- 导言：学习了今天的物理课，同学们了解其中的奥妙，知道是怎样引起的火灾了。板书并揭示课题。二、出示学习目标（1分钟）课件出示，指名学生朗读。 三、 探究学习与交流1 认识凸透镜、凹透镜（8分钟）（1）课件出示自学提纲。要求同学们观察桌子上的一组透镜。认真观察，小组同学讨论，解决自学提纲的问题。观察桌子上的透镜有什么不同，能分几类，找出它们的特征。学生研究学习后，选择一组代表汇报学习结果，其他小组同学可以补充汇报。教师及时给予评价，加分。 通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜。教师小结：我们把中间厚，边缘薄的叫凸透镜 ；把中间薄，边缘厚的叫凹透镜 板书： 凸透镜：中间厚、边缘薄 凹透镜：中间薄，边缘厚 （2）观察近视眼镜、远视眼镜以及老花镜，认识它们是什么透镜？ 学生观察，抢答。教师及时加分。（3）小练习：观察下图，说说它们中哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。学生抢答：图中甲是凸透镜，图中是凹透镜的是乙图。教师及时加分。（4）教师讲解：光心和主光轴（利用课件：凸透镜、凹透镜画法） 我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察，镜片的两个表面（或至少一个表面）是球面的一部分。接下来我们来看凸透镜和凹透镜的示意图，了解研究透镜时常用的两个科学术语：主光轴和光心。 2、小组合作实验探究学习：透镜对光的作用（13分钟）（1）要求学生猜想：让一束平行光线正对着凸透镜和凹透镜，光线分别会怎么样？猜想会发生什么现象？（2）引导学生做实验：同学们现在拿出一个凸透镜，正对着太阳光，这样我们就获得了平行光线。再把一张纸放在它的另一侧，观察有什么现象？出现的光斑有什么特征？这说明平行光线经过凸透镜发生了什么变化？再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上的光斑又是什么样的？这说明了什么？ （3）画一画：小组实验完毕后，小组讨论凸透镜和凹透镜分别对光线的作用。然后可以到本组的黑板上画出凸透镜和凹透镜对光线的作用光路图。（4）学生汇报交流实验结论：选择积极表现的两个小组代表分别汇报实验结论：边做实验边讲解，其他小组可以补充汇报，也可以向汇报小组对该实验提出问题。各小组可以讨论回答。教师对汇报较好的，以及能提出有价值的问题的小组及时加分。教师小结：透镜对光的作用。板书：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。3、介绍焦点、焦距 (4分钟)教师在学生汇报透镜对光线的作用后，教师补充讲解焦点、焦距概念。射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示。焦点到光心的距离叫做焦距 ，用“f”字母表示。利用课件讲解三棱镜对光线的作用，凸透镜是三棱镜的组合。说明凸透镜就是三棱镜的组合， 透镜 就是根据光的折射规律制成的。 再讲解：三条特殊光线 教师利用课件讲解凹透镜也是三棱镜的组合。凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没有实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点再讲解 三条特殊光线 教师小结知识要点，并强调重点。达标检测（9分钟）看课件，读题，学生抢答完成。课堂小结（2分钟）学生谈收获课外延伸 1、之前