背影作业 (5).doc

7.背影教学案【学习目标】（一）知识目标1. 掌握课文中出现的重要词汇。2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标整体感知课文内容，体会散文的美。（三）情感目标1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。【学习重点】 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。【资料链接】作者介绍：朱自清1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。抗日战争爆发，随校内迁，任西南联大教授。胜利回京后继续在清华大学任教，积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神，为国人所尊敬。原名自华，字佩弦，号秋实。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一本散文集背影，成了文坛上著名的散文作家他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。代表作品有春绿荷塘月色等。背影是他前期散文的代表作。第一课时【自主学习】1.填空。 背影的作者朱自清，字（），江苏扬州人。（）家、诗人、学者。散文代表作品有等。 2.给下列黑体字注音。 踌躇（） 琐屑（） 颓唐（） 栅栏（ ） 簌簌（ ） 搀（ ）蹒跚（） 狼藉（） 妥帖（） 游逛（ ） 擦拭（ ） 箸（ ）3.解释下列词语的含义。【整体感知】、听课文录音 。背影2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。一、文章情节结构1.列出本文中的内容，以什么为线索？二、人物品读1.这篇文章主要写谁？ 2.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来3.背影中“我”流了几次泪？ 4.根据以上对父亲和“我”的叙写，概括人物形象。父亲： “我”：第二课时【探究赏析】一、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写，回答问题。 我看见他戴着（），穿着（）大马褂，（）棉被，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （1）根据课文内容在括号内填上恰当的词语，体会括号中应填入的动词有怎样的表达效果。 （2）这段话用了哪些描写方法来刻画父亲？ （3）注意父亲穿的衣服的质地和颜色，想想这说明了什么。 （4）买橘子这么费劲，为什么不让儿子去，回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？二、根据你对父爱的理解，仿写练习：1.父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ， 。2.父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净： ， 。 三、语言品读赏析1.请点评本文你认为最好的用词或句子2.体会本文语言描写的特点，话语包含的感情（1） 不要紧，他们去不好（2） 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 （3） 我走了，到那边来信！（4） 进去吧，里面没有人。 （淡言皆有味，浅语皆有致）7.概括本文的中心。本文主题是什么？（通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。）8.【体会写法】（1）第2、3段文字，似乎与“背影”无关，可是作者为什么要写它？表现手法：（2）文中运用了哪些表达方式？表达方式： （叙述、抒情、议论）【情感迁移】青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ ，我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。 同步测试题1.下边加点字注音全部正确的一项是( )A.琐屑(xi)簌簌(s)行李(xn)颇(p) B.丧事(sn)赋闲(f)拣定(jin)迂(y)C.妥帖(ti)典质(zh)栅栏(shn)攀(bn) D.游逛(un)狼藉(ji)颓唐(t)搀(chn)2.错别字最多的一项是( )A.他在三嘱付茶房，甚是仔细。 B.他待我斩斩不同往日。C.我最不能妄记的是他的背影。 D.父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。3.选出加点词运用正确的一项( )A.湖水明净如镜，毫不狼藉。 B.他腿有点毛病，走路很踌躇。C.有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗?D.对面的老大爷蹒跚地走来。4.对下列句子理解不恰当的一项是( )A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏 实）D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）阅读下文，完成5-9题。有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱天下的儿女，她也爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（ ），而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”5.第三段中（ ）处，应填入的词语是( )A.明显 B.浅显 C.明确 D.显明6.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪句相呼应？7.文中画线句子说明母爱的特点是( )A.温馨 B.无私 C.博大 D.深沉8.第二段中母亲爱的是“我的自身”的原因是_。（用原文中句子回答）9.给文章加一个小标题。 1.A(B.“sn”改为“sn”；C.“zh”改为“zh”，“shn”改为“zh”，“bn”改为“pn”；D“ji”改为“j”，“t”改