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文档简介

小山羊与小灰兔教案教学目标：1复习巩固本课的生字，理解句号，问号，感叹号表达的感情和他们的用法。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。3激发守信意识，培养守信美德。教学重难点：理解课文，培养守信美德。教学准备：课件教学过程：1. 复习检测出示词语（指名读）师：同学们对上节课的生字掌握的很准确，这节课我们继续来学习这篇课文（板书课题）2. 同学们大声朗读课文，说一说这篇课文讲了什么事生：回答师：刚才同学们说的非常棒，是谁提出的建议要采蘑菇？约几次？每次都是什么时间约定的？生：回答师：板书师：采蘑菇怎么约三次呢？那么早晨是怎样约定的？找同学读第一个自然段.生：读第一个自然段.师：早操之后，小灰兔是怎样约小山羊的？课文中怎么说的.生：读句子师：这是什么句子？为什么用这样的语气？生：回答师：请用请求商量的语气读一下句子生：读句子师：小山羊怎样回答的？生：回答师：请用高兴的语气读一下生：读句子师：接下来，小山羊和小灰兔是不是按照约定去采蘑菇了呢？把第二自然段读一下生：读课文师：第一次约定，小山羊怎样做的？有什么表现？生：读句子师：板书，“等了很久”什么意思？生：回答师：此时小山羊的心情如何？生：回答师：谁能表演一下小山羊着急的样子？并把内心的话表达出来生：表演师：大家想一想，如果你在家等一个人出去玩，你会什么心情？生：回答师：小灰兔有什么表现？找什么理由呢？生：读句子师：从这句话可以看出小灰兔什么态度？生：回答师：“说完就走了”从这句话感受怎样？生：回答师：第一次小灰兔找的理由能够值得原谅它吗？为什么？生：回答师：好，下面我们来听一首关于采蘑菇的儿歌休息一下生：合唱师：到了第二次约定，小山羊等小灰兔没有？下面请看第三自然段读一下生：读课文师：第二次小山羊有什么表现？生：回答师：板书，从“又”字可以看出小山羊怎么样？生：回答师：那么小灰兔怎么做的？找了什么理由生：读：板书，这里“抱歉”什么意思？为什么抱歉？生：回答师：虽然态度比第一次好了，但是还给自己找了理由，第二次的理由和第一次的理由能够值得原谅小灰兔吗？为什么？生：回答师：在生活中，我们也会遇到像小灰兔一样的状况，有什么紧急的事情会没按时来，那我们会怎么做？生：回答师：很好，后来又是怎么定的呢？生：回答师：最后一句，可以看出小灰兔什么？生：态度坚决师：经历两次失约，小山羊还会等小灰兔吗？请看最后一自然段生：读课文师：第一句什么句？为什么用疑问句？生：回答师：小山羊想去采蘑菇，但又怕小灰兔不来，那么文中哪个词语表达它矛盾的心情？生：回答师：板书，那么假如你是小山羊你会等小灰兔吗？理
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