小学数学人教2011课标版一年级连减 (3).docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级连减 (3).docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级连减 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 型课题连减学 科数学主备人陈小会审核授课班级授课时间学习目标1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。学习重点及难点培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。学法指导教 学 过 程学：（一）创设情境，导入新课今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗？（二）新知出示课本主题图从这幅图中，你能获得哪些数学信息？你会怎么分桔子?你能用我们学过的画图.列算式或其它方法把分桔子的过程表示出来吗?展：1、生讨论交流，再汇报，师相机板书。汇报板书每次都减去9这就是我们今天学的新课“用连减解决问题”2、这道题为什么是用连减的方法来解决呢？学生发言：说说减9表示什么意思？板书28-9-9-9=1说明什么呢?5、验证做法我想知道这样做对吗，可以怎样验证呢？小组讨论。9+9+9+1=286、拓展应用课本第78页做一做。点:减一个9就表示装满一袋，减了几个9就表示能装满几袋。练：课本第78页做一做。 练习十八第3、4题。总：这节课我们学习了用连减的方法来解决问题，同学们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论