高中教育的变化.ppt

高中教育的变化在哪里 张迎春教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心 课程改革 新世纪的基础教育课程改革 义务教育2001年9月在42个实验区开始 课程改革边实验边推进 2005年9月 全国所有义务教育阶段起始年级的中小学生进入了新课程 高中教育2004年9月在广东 山东 宁夏 海南四个省开始高中新课程 2005年江苏进入 2006年有安徽 福建 辽宁 天津 浙江进入 2010年9月 全国所有省的高中起始年级将全部进入新课程 素质教育正在大力推行 正在发生的变革 中国为什么要进行基础教育课程改革 是建设和发展现代化国家的需要问题 如何理解现代化 现代化的标准1 人均GDP3000美元以上 农业产值占GDP比例低于12 15 非农业人口占70 以上 服务业产值占GDP45 以上 城市人口占50 以上 80 以上的人口识字 大学入学率在10 15 以上 平均寿命在70岁以上 每名医生服务人数在1000人以下 人口自然增长率在1 以下 现代化的标准2 是否加入 发达俱乐部 即 经济合作与发展组织 OECD 中国怎样加速现代化的进程 根据2005年的统计 我国人均GDP1490美元 排名世界107位 仍处于中等偏下收入国家的行列 综合国力和国际竞争力还处于较低水平 我国惟有人力资源具有潜在的比较优势 而教育是将潜在优势变成竞争优势 提升人力资源开发水平的最有效途径 未来50年实现教育强国的理想 实现教育发展的三步历史性跨越 第一步跨越从目前到2010年 我国高中阶段教育毛入学率将从40 左右提高到70 以上 高等教育毛入学率将从19 提高到20 以上 达到世界中等发达国家水平 实现从教育欠发达国家到教育中等发达国家的跨越 第二步跨越从2011年到2020年 我国九年义务教育在进一步发展的基础上达到世界先进水平 高中阶段毛入学率达到85 左右 基本普及高中阶段教育 高等教育毛入学率超过40 达到教育发达国家水平 实现从教育中等发达国家向教育发达国家的跨越 第三步跨越从2021年到2050年 我国将高标准 高质量普及12年基础教育 高等教育毛入学率达到50 以上 进入高等教育普及化阶段 各级教育都达到较高发展水平 实现从追赶到超越的战略转变 跨入教育发达国家行列 以教育人口的绝对规模和普及化水平两个方面 成为世界教育强国 我国人力资源开发水平也将完成两次跃升 第一次提升从目前到2020年 我国18 26岁劳动力人口人均受教育年限将超过11年 每百万人口中科学家和工程师人数达到1500人左右 实现从人力资源欠发达国家向中等发达国家的第一次提升 第二次提升从2021年到2050年 我国25 64岁劳动力人口人均受教育年限超过13年 每百万人口中科学家和工程师人数大到3000人左右 实现从人力资源中等发达国家向发达国家的第二次提升 高中 为学生终身发展奠基 我国目前有149000所普通高中 在校生人数从1981年的715万人 增加到2003年的1964万8千多人 我国普通高中教育已经走向大众化教育 并呈现出普及高中教育的发展趋势 高中教育如何为数以亿计的高素质劳动者 数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才打好基础 时代发展对高中教育提出新要求 变革是必然趋势 变化之一 教育提出了新目标 2000 2010年全面贯彻党的教育方针 全面推进素质教育 将实现我国中小学课程从学科本位 知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变 变化之二 课程功能发生了转变 改变课程过于注重知识传授的倾向 强调形成积极主动的学习态度 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 即从单纯重视知识的传授转变为引导学生学会学习 学会合作 学会生存 学会做人 打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位 而关注学生 全人 的发展 变化之三 课程结构发生了改变 重建新的课程结构 体现课程结构的均衡性 综合性和完整性 高中新课程结构 普通高中课程由学习领域 科目 模块三个层次构成 学习领域科目模块 关于学习领域 新课程设置八个学习领域 语言与文学数学人文与社会科学体育与健康技术综合实践活动艺术每一个领域由课程价值相近的若干科目组成 普通高中课程结构 学习领域科目模块 为什么要设置学习领域 更好地反映了现代科学综合化的趋势 有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准 指导教师教学 防止陷入学科本位 有利于整体规划课程内容 提高学生的综合素养 体现对高中学生全面发展的要求 要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分 既防止学生过早偏科 又避免并学科目过多 奠定学生全面发展的基础 关于科目 各学习领域由若干科目组成 包括语文 数学 外语 英语 日语 俄语等 政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术 体育与健康 艺术 或音乐 美术 等12 13个科目 技术 艺术是新增设的科目 艺术与音乐 美术并行设置 供学校选用 鼓励有条件的学校开设多种外语 关于模块 每一科目由若干模块组成 模块之间既相互独立 又反映了学科内在的逻辑联系 每一个模块都有明确的教育目标 并围绕某一特定内容 整合学生经验和相关内容 构成相对完整的学习单元 每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议 每个模块通常为36学时 为什么要设置模块 有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾 有利于学校充分利用教师 场地 设备等资源 提供丰富多样的课程 为学校有特色的发展创造条件 有利于学校灵活安排课程 学生自主选择 及时调整课程 形成有个性的课程修习计划 模块间的关系 递进 如语文 外语并连 如历史 地理 大多数选修模块可先可后 也可同时开设 也可开设必修的同时开设选修模块没有必修模块 如美术 音乐 体育 每学年52周 其中教学时间40周 社会实践1周 假期 包括寒暑假 节假日和农忙假 11周 每个模块通常为36学时 学生学习并通过考核 可获得2学分 其中体育与健康 艺术 音乐 美术原则上每个模块为18学时 相当于1学分 学分由学校认定 技术的8个必修学分中 信息技术和通用技术各4学分 学生毕业学分的要求 学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分 三年中获得116个必修学分 包括研究性学习活动15学分 社区服务2学分 社会实践6学分 并在选修 中至少获得6学分 总学分达到144方可高中毕业 模块介绍 语文 必修系列选修系列 语文1 语文2 语文3 语文4 语文5 数学1 数学2 数学3 数学4 数学5 系列1 系列2 系列3 系列4 数学1 集合 函数概念与基本初等函数I数学2 立体几何初步 平面解析几何初步数学3 算法初步 统计 概率数学4 基本初等函数II 平面上的向量 三角恒等变换数学5 解三角形 数列 不等式 数学 必修 选修 英语 日语 俄语框架一致 内容有所区别 英语1 英语2 英语3 英语4 英语5 系列1 系列2 必修 选修 物理 物理1 物理2 系列1 系列2 系列3 运动的描述相互作用与运动规律 机械能和能源抛体运动与圆周运动经典力学的成就与局限性 必修模块 选修系列 地理 必修 选修 历史 历史1 历史2 历史3 着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容 中外历史人物评说 20世纪的战争与和平 近代社会民主思想与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃 必修模块 选修模块 生物 分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境 生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题 必修模块 选修模块 化学 化学1 化学2 化学与生活 化学与技术 化学反应原理 有机化学基础 物质结构与性质 实验化学 认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用 物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展 必修 选修 艺术 艺术与文化系列 艺术与生活系列 艺术与情感系列 艺术与科学系列 生活中的音乐身边的设计身体表达的艺术戏剧创编入门 音乐的情感表现视觉语言表达舞蹈即兴表演戏剧表演基础 民族民间音乐图形的奥秘舞蹈与服饰中外戏剧欣赏 音乐与科学材料与造型艺术乐舞与身心健康影视特技 上述四个系列共16个模块 从中任选6个模块 获得6个必修学分 美术 美术鉴赏 绘画 雕塑 设计 工艺 书法 篆刻 现代媒体艺术 从上述系列中任选3个模块 获得3个必修学分 音乐 音乐鉴赏 歌唱 演奏 创作 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演 从上述6个模块中任选2 3个模块 获得3个必修学分 体育与健康 田径运动 球类运动 体操类运动 民族民间体育 冰雪或水上运动 新兴运动 健康教育专题 从上述系列中选修若干模块 确保每周两节教学时间 获得11个必修学分 其中田径运动 健康教育专题各应保证1学分 变化之四 教学大纲变成了课程标准 什么是课程标准 课程标准是国家课程的基本纲领性文件 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求 代表国家意志 反映国家对人才的基本要求 本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准 反映了课程改革所倡导的基本理念 新课程标准与教学大纲的比较 传统的学科教学大纲 它不仅对教学目标和教学内容做出了明确的规定 而且用大量的篇幅具体规定了日常教学中所可能涉及到的所有知识点的要求 大多数学科的教学大纲还规定了具体的教学顺序及各部分内容所占的课时数 教师在学习和使用教学大纲时 主要关心的是知识点发生了哪些变化 增加或删减了哪些内容 具体的要求和课时数是多少 在规定的时间内能否完成教学任务和达到教学目标 课程标准关心的是课程目标 课程改革的基本理念和课程设计思路 关注的是学生学习的过程和方法 以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观 教师在使用课程标准的过程中 主要关注的是如何利用各门学科所特有的优势会促进每一个学生的健康发展 而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住 记得是否准确 某项技能是否形成 并且运用起来是否得心应手 课程标准的审议 教育部邀请了103位各学科领域有影响的专家 学者对各学科课程标准进行审议 对课程标准的内容和要求进行严格把关 以教育部的名义通过中国科学院 中国工程院 中国社会科学院向两院院士 文史学家 体育 艺术专业工作者征求了对高中课程方案及课程标准的意见 向社会各界及教育行政人员 教研员 一线教师广泛征求意见 高中课程标准新意迭出 语文 多层次的课程体系洋溢着鲜活的时代气息 处理好 共同基础 与 多样选择 的关系 数学 突出数学的人文价值 增加了数学建模 数学探究 数学文化等内容 帮助学生形成数学思想和解决问题的能力 外语 培养学生的综合语言能力 英语 日语 俄语 高中课程标准新意迭出 地理 关注人类发展问题 体现可持续发展的思想 历史 从全球化的视角了解和认识历史 采用了贯通古今 中外关联的历史知识专题编写体例 在内容选择上有了新的突破 增加了 民主政治起源 世界文化遗产荟萃 等 体育与健康 落实 健康第一 思想 充分挖掘课程的多种功能和教育价值 高中课程标准新意迭出 化学 培养学生探究化学问题的能力 技术 提高学生的技术素养 摆脱了原由技术课的 单纯劳动 或 劳动技能 的模式 物理 为学生的发展提供广阔空间 生物 强调实验能力的培养 生物实验作为最重要的课堂教学形式贯穿于整个过程 高中课程标准新意迭出 美术 符合学生审美心理特征 将开创我国高中美术课程教学的新局面 音乐 丰富音乐教育的内涵 艺术 培养学生综合艺术素养 将各艺术门类乃至艺术与哲学 美学 科学技术结合起来 变化之五 教学内容发生了改变 时代性基础性选择性 课改实验区的变化 学生方面 过去高中多数学生从一进校就只关注高考学科 把非高考学科看作 副课 现在学生对新的课程领域 模块课程表现出极大的兴趣 并能积极地选择和参加学习 过去学生采取 接受性 死记硬背的方式学习的人多 现在积极主动 合作探究的学习方式多了 课堂的气氛活跃了 活动实践的机会也多了 老师们认为 现在高二年级学生知识面宽阔了 爱和老师讨论问题了 校园气氛也比课改以前活跃了 课改实验区的变化 教师方面 在新课程理念的指导下 思想观念有所转变 教学中 过程与方法 和 情感 态度 价值观 的目标受到空前的重视 单纯传授知识的状况正在逐步改变 学校管理方面 制定出台了包括课程管理 课程实施 课程评价 校本教研等方面新的管理制度等等 高中教育最核心的转变 从应试教育向素质教育的转变 直面现实 面对家长 学生的迫切需求与现实的无奈 普通高中课程能为孩子们做些什么 帮助孩子们做些什么 普通高中新课程是为回答这一问题 提交了一份探索的答卷 困惑1 是否过多地模仿了国外的做法 我们的课程要使培养出的学生具备应对未来社会挑战的能力 具备新时期的生存本领 就决不能放弃国际视野而迁就现状 否则将会永远落伍于世界 教育要改革 教育要先行 教育为未来 学会生存 世界教育的今天和明天 联合国教科文组织国际教育发展委员会 困惑2 条件不够 问题多多 为何进入 我们认为改革是必然的 选择是有限的 无论早进入还是晚进入都同样会有困难和挑战 即使晚进入 问题也不会自动消失和解决 而早进入却可以得到更大的回报 更有效益 更有意义 也有助于创造解决困难和问题的氛围 义务教育阶段很多省是在这样的想法下进入的 困惑3 太理想实现不了怎么办 普通高中新课程方案为大家提供了一个美好的理想的课程蓝图 但并不是也不可能要求所有学校一刀切地立刻开齐所有选修课程 这显然是不现实的 但这样的课程方案恰恰为地方和学校制定规划 制定近 中 远期学校课程发展目标提供了机会和要求 特色课堂 课例 思想政治高三复习课教学中 教师以和谐社会的一段时政材料为情景 先后展现了来自学生的完全不同的答题切入点 继而由学生选择命题角度 由学生从不同视角针对那段时政材料自行命题 英语课 未来的生活 教学中 教师给学生布置了颇具挑战性的任务 竞选2030年青岛市的市长 候选人及他们的助手要在自己的竞选演讲中说明自己对于青岛未来发展的设想 设计等 为了赢得竞选 他们事先通过上网 去图书馆查资料 拜访专家等方式获取了大量的信息 这种任务驱动的教学模式极大地促进了学生的自主学习 语文课古典小说分析开门见山 给学生指明了小说分析的两个视角 一是分析人物 二是分析情节 整堂课的成果是学生的集思广义 老师是组织者 点拨者 全课层层递进 高潮迭起 学生展示出令人耳目一新的创新见解 特色课堂 课例 数学 对数性质 练习课体现低起点 高观点 从一道题入手 一题多变 一题多思 老师退居愚人地位 聪明人全让学生当了 学生们跃跃欲试 教师顺势引导 新奇的创见 冷静的归纳总结 返璞归真的哲理和对数运算规律在学生众多睿智展示中产生 生物 人体的稳态 实验课中教师把实验设计的主动权交给学生 不同的试验方案各有利弊 学生们发挥自己的创造力 在自己的创见中亲手验证 反思自己方案的优劣 在反思和调整中提高自己的实践水平 物理 力的合成 一节教师讲完两个力求合力和三个力求合力的方法时 给学生讲了一个寓言故事 梭子鱼 虾和天鹅三个不知道什么时候成了好朋友 一天 他们同时发现路上一辆车 车上有许多好吃的东西 于是就想把车子从路上拖下来 天鹅使劲往天上提 虾一步步向后倒拖 梭子鱼又朝着池塘拉去 三个家伙一齐负起沉重的担子 它们铆足了劲 身上青筋暴露 使出了平生的力气 可是 无论它们怎样拖呀 拉呀 推呀 小车还是在老地方 一步也没动 故事中蕴含的道理让学生感悟 凸显了情感 态度 价值观的培养 建立了新的课程观念 课程不仅是现成的教科书 而应该是教育者为学生提供的学习机会 教师是课程的研究者 设计者 实施者 同时 学生也是课程资源的提供者 而不仅仅是课程知识的接受者 学生学业评价与学分管理办法 将学生的过程性评价 发展性评价与终结性评价结合起来 把平日成绩纳入学分管理中 1 模块综合成绩的核算与记录 1 以授课为主的必修模块和选修模块的学分由 学科修习的学时数 平日成绩 模块考核成绩 三部分组成 学科修习的学时数 占综合成绩的10 学生只要修满该模块学时数的4 5以上就可获得满分 平日成绩 占综合成绩的30 由 学科情感 学习态度 作业完成情况 平日测验成绩 组成 其中 学科情感 学习态度 由教师指导学生自评和教师根据课堂教学观察 平时学习观察给定 占该项的三分之一 作业完成情况 占该项的三分之一 若学生经常不按时完成 提交作业 经常抄袭他人作业 该项不得分 平日测验成绩 占该项的三分之一 以上成绩由任课教师提供 任课教师有充分的自主权 2 模块考核成绩 换算成百分制 占综合成绩的60 模块学习结束前两个星期 由集备长通知分管教务处主任 由教务处协调 集备组组织统一的测试 模块测试成绩由教务处负责记录 2 学分的认定过程 1 学科修习的学时数 平日成绩在模块考核后 以集备组为单位汇总录入 并在学期末提交教务处存档 再由教务处分别核算出各模块的综合成绩 模块综合成绩达满分的60 及以上者方可录入该模块的既定学分 2 每学期开学后一周内召开校学分认定委员会会议 由教务处向会议提交审核后的上学期学生学分记录情况 并详细说明学生获得学分的过程 同时向学分认定委员会提出是否认定学分的意见 如发现问题 学分认定委员会成员有权提出质疑 并责令相关处室做详细调查 会议择日进行 如能达成共识 由认定委员会主任签署认定意见 并于当天公告获得学分的学生名单 同时开始处理复议申请 最终成绩与学分由教务处统一批量导入学生 阳光档案系统 山东省教育厅提出的2007年高考命题五大原则首先是依据课程标准命题 对于必修内容 着重考查基础知识和基本能力 对于选修内容 着重考查学生对知识的深层次理解能力 应用相关知识解决问题的能力 研究性学习和创造性解决问题的能力 第二 试卷结构尽力做到科学合理 必做题与选做题相结合 涉及选修内容的试卷采取长试卷命题 考生从中选做规定分值的题目 第三 体现公平性 要实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性 避免偏题 怪题 尽力考虑城市和农村不同教学条件和能力 避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目 第四 提高考试的有效性 尽力做到试题设计与评价目标相一致 努力增强试题的基础性 灵活性和开放性 使试题的解答过程反映学生的知识与技能 思维过程与方法 情感态度和价值观 第五 重视考试和评卷的可操作性 命题要有利于评价和阅卷工作的实施 尽量降低考试成本 努力实现试题结构和容量的科学 合理 适度 高考由知识立意向能力立意 素质立意的转变 科目设置 考试时间和分值考试由山东省自主命题 采用3 X 1模式 3 指语文 数学和外语3个科目 是所有考生的必考科目 X 指文科综合或理科综合 文科综合包括政治 历史 地理3个科目的必修内容和部分选修内容 理科综合包括物理 化学 生物3个科目的必修内容和部分选修内容 报考文史类 文科艺术类的考生须参加文科综合的考试 报考理工农医类 理科艺术类 体育类的考生须参加理科综合的考试 1 指基本能力 内容涉及高中课程的技术 体育与健康 艺术 综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力 所有考生都参加基本能力考试 语文 数学 外语考试时间分别为150分钟 120分钟 120分钟 分值都是150分 文 理综合考试时间各150分钟 分值各240分 基本能力考试时间120分钟 是普通高考中首次增设的科目 其卷面值为100分 以考生卷面得分的60 记入高考总分 总分为750分 选修系列选考模块语文 文学类文本阅读 实用类文本阅读 二选一 政治 国家和国际组织 公民道德与伦理常识历史 历史上的重大改革 近代社会的民主思想与实践 20世纪的战争与和平地理 旅游地理 自然灾害与防治 环境保护物理 3 3 3 4 3 5化学 化学与技术 物质结构与性质 有机化学基础生物 现代生物科技专题 生物技术实践文科综合科目采取 超量给题 限量做题 的方式 要求每位考生必须从政治 历史 地理三科中选择1道试题作答 理科综合科目采取 超量给题 限量做题 的方式 要求每位考生必须从物理 化学 生物三科中选2个物理 1个化学 1个生物题目作答 考试内涵 基本能力 测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识 基本技能 学习能力及科学与人文素养的考查 命题指导思想1 基础性 试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识 基本技能 学习能力 实践能力及情感态度和价值观 2 整合性 试题均采用综合题的形式 打破学习领域与学科界限 以研究主题的形式借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合 不机械划分各学科所占分值的比例 3 导向性 命题导向应与学科课程目标相一致 试题设计应符合所考查学科能力的特点 正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学 4 开放性 命题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查 答案具有一定程度的开放性和多样性 5 时代性 试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活 反映时代变化 体现时代精神 基本能力 测试的目标主要包括以下九项内容 1 搜集 分析 组织信息并进行概括 推理 判断与策划的能力 2 观察社会生活 分析 解释政治 经济 文化等社会现象 参与社会实践的能力 3 观察自然现象 解释 说明生活中的科学问题 动手设计实验 运用科学方法探究自然规律的能力 4 在专题研究过程中发现问题 设计方案 调查探究 解决问题 撰写研究报告 以适当方式展示研究结果的能力 5 与现代生活密切相关的信息交流与处理 技术设计与应用的能力 6 基本的艺术感受 想像 体验 比较 欣赏 表达与评价能力 7 增强体质 健全心理 规划健康人生的能力 8 尊重生命 认识自我 孝敬父母 关心他人 服务社会 保护环境 热爱祖国 尊重民族传统的意识与情感 9 主动求知 敢于质疑 合作探究 勇于实践的科学创新精神 谁都无法忘却这张布满皱纹的脸 他是你我精神上共同的父亲 是中华民族沧桑历史的见证 也是唤起人间亲情的