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第六单元：小数的加法和减法 第4课时 （共6课时）教学内容人教版数学四年级下册第77、78页练习十八。教学目标1、熟练掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。2、能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。3、在解决问题的过程中，体会数学和实际生活的密切联系。教学重点掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。教学难点运用小数加减混合运算，解决实际问题。教学准备 多媒体课件。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程（一）基础训练1、复习旧知。小数加减混合运算的顺序是怎样的？小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。算式的里有括号的，要先算括号里面的，算式里没有括号的，按从左往右的顺序进行计算。2、导入新课。今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。板书课题：练习十八。（二）指导练习基础练习。1、完成教材第77页第1题。题目出示后，让学生采用抢答的方式完成，提高学生的口算速度。2、完成教材第77页第2题。出示题目后，让学生独立完成。要求学生仔细观察题目的要求，然后再根据要求填表。之后集体订正，采用开火车的方式，一位同学只说一个得数。3、完成教材第77页第3题。出示题目后，让学生先计算。交流反馈时，让学生说一说自己是如何计算的。4、完成教材第77页第4题。先让学生独立解决问题，再组织全班交流。全班交流时，让学生说一说第一步算的是什么。5、完成教材第77页第5题。（1）让学生说说题目中的条件。（2）解决第一个问题：肖红跳过了多少米？（3）让学生提出数学问题并解答。（三）检测评价1、完成教材第78页第6题。学生根据提供的数据，独立尝试解决。交流时让学生说一说获得的信息，用什么方法计算，如何计算。2、完成教材第78页第7、8题。出示题目后，让学生独立思考后小组交流，解决问题。（四）评价反馈通过今天这节课的学习，你有哪些收获？（五）作业设计1、苏果超市运来哈密瓜0.31吨，运来的西瓜比哈密瓜多2.75吨，两种瓜一共运来多少吨？2、仓库中原有375.08吨粮食，第一天运走93.6吨，第二天又运走121.54吨。现在仓库剩下粮食多少吨？板书设计练习十八小数加减混合运算的运算顺
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