小学生常用关联词大全.doc

小学生常用关联词一、关联词语的类型：关联词语都是固定搭配的。1. 并列关系。句子中各分句的关系是并列的。如：“这衣裳既漂亮，又大方。”“鲸鱼不是鱼类，而是哺乳动物。”“小燕子搭的窝，既漂亮又坚固，还很暖和。”常用的关联词语有：是是、是也是、是不是、不是而是、又又、既又、一边一边、一方面一方面、那么那么、有时有时、一会儿一会儿等。2. 承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，注意分句有先后顺序。如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” “我先把手帕弄湿，然后涂上肥皂用力搓洗。”常用的关联词语有：接着接着、就、于是、又、便、起先后来、先再、首先然后、先然后接着、一就等。3. 递进关系。各分句间是更进一层的关系。如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”“查字典，不仅能知道字的读音，还能知道字的意思。”常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不仅（不但）还、不光也、更（还）、甚至、尤其等。4. 选择关系也叫取舍关系。各分句列出几种情况，从中选出一种，舍弃另一种。如：“我们下课后不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”“与其浪费时间，不如做些有意义的。”“刘胡兰宁可牺牲自己，也不说出党的秘密。”“我们要么去游泳，要么去打球。”常用的关联词语有：要么要么、或者或者、宁可也不、与其不如、不是就是、是还是等。另外还有一个分句（偏句）表示一种行为，另一个分句（正句）表示这种行为的目的。如：以便、以、用以、好、为的是、以免、免得、省得等也是选择关系。例：你快让他进去，以免闹情绪。5. 转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或者部分相反。如：“虽然时间已晚，但老师仍在等下伏案工作。” “尽管困难重重，可她还是出色地完成了领导交给的任务。” “与其在这儿守株待兔，还不如我们主动出击。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是（还）、然而、却、虽然还、虽说却、固然却、可是、然而、只是等。6. 因果关系。分句间是原因和结果的关系。如：“因为时间很珍贵，所以我们要倍加珍惜。” “既然你已经认识到自己的错误，就应该立即改正。” “人们之所以喜欢来这儿购物，是因为这里的商品货真价实。”常用的关联词语有：因为所以、既然就（那么）、之所以是因为、因而（因此）等。7. 假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现以后的结果。如：“假如明天下雨，春游就不会去了。” “ 如果大家都不遵守交通规则，就很容易出交通事故。”“即使是一分钱，我们都要十分珍惜。”“哪怕风雨再大，也挡不住我们继续前进的脚步。”常用的关联词语有：如果就、即使也、哪怕也、不管也、倘若就、要是就（那么）、假如就等。8. 条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这个条件下产生的结果。如：“只要我们努力学习，成绩就会不断地提高。”“只有仔细地观察身边的事物，才能把作文写具体。”“无论干什么工作，她都干得很出色。” “不管刮风下雨，马老师总是第一个到教室。”“除非你拿出真凭实据，大家才会相信你。”常用的关联词语有：只要就、只有才、无论都（也）、除非才、凡是都、不管总是、不管也（都）、不论也（都）等。注意点：关联词中“不是就是”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，有两个选项可供选择，所以是选择关系。“不是而是”否定一个，肯定另一个，其结论是确定的，不供我们选择，所以是并列关系。例如：蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 我这么辛苦地工作，不是为我自己，而是为了我的孩子。不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。不是去上音乐课，就是去上体育课。二、了解关联词语误用情况：一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语使用不当可能会存在如下毛病：1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)3、错用关联词语例：因为每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲殷殷的笑容，所以在每一封给母亲的信里我都说我很好。（这里前后分句表达的意思是相反的，故要用“虽然”和“但是”来代替“因为”和“所以”）把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来