人教2011版小学数学四年级教案小数加减法.doc

人教版四年级数学下册小数加减法教案 教学目标： 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。 3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数加、减法的算理。 教具准备：多媒体课件，计算题卡。 教学过程: 一、 复习旧知。 同学们，相信大家肯定在家有帮爸爸妈妈做事。今天妈妈又遇到点事，你们可以和老师一起解决吗？妈妈把一根绳子截成两段,一段绳子长59厘米,另一根长83厘米,你能根据这个信息提问并解答吗?(先复习整数加减法) 二、探究新知。 1、小丽和同学去书店，她想买数学家的故事和童话选两本书，数学家的故事是第6.45元，童话选是4.29元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。（课件） 整数加减法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（板书） 2、小丽和同学去书店，她想买数学家的故事和童话选两本书，数学家的故事是第6.45元，童话选是4.29元，请同学们帮老师算算数学家的故事比童话选要贵多少钱？请大家用竖式计算。（课件） 小数加减法竖式计算时要注意什么呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时有哪些相同的地方呢？ 整数加减法和小数加减法在计算时也有不相同的地方，哪些地方不同呢？今天我们就来继续研究小数加减法。（板书课题：小数加减法） 三、知识运用。 1、计算并验算下面各题探究相同数位的小数加减法 （课件） （1）列式 板书： 2.98+0.56= 5.641.78= （2）列竖式计算 （3）验算 2、探究小数数位不同的小数加减法 下面是小明七岁到十岁体重统计图, 孩子们能根据这个统计图自己提问并解决它呢？请孩子们自己提出问题并解决。（课件） （1）根据学生的提出的问题有选择的选出两个问题： 小明的体重从七岁到十岁增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ （2）列式板书：29.8-22.7= 24.622.7= 27.524.6= 29.827.5= （3）理解小数点对齐就是使相同数位对齐 下面的计算对吗?若不对请改正。 2.45+0.65= 2.35+14.84= 小组讨论：什么情况下末位可以对齐？什么情况下末位可以不对齐？ 汇报：在小数计算中，小数的小数部分数位相同就可以末位对齐，小数的小数部分数位不相同末位就不对齐。 观察在这些竖式里，小数点有什么规律？小数点都是对齐，说明一个什么问题呢？ 在相同数位对齐的后面（板书：小数点对齐） 学生在小组说说：小数加减法和整数加减法在列竖式时有哪些不同点呢？ （4）计算时数位上没有数字怎么加或减怎么处理。 3、归纳小数加减法的计算方法和算理 小数加减法要注意什么？小组讨论。 引导学生说出： （1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。 （2）在计算时小数数位不足的可以在末尾添上“0”后再进行计算。 （3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。四、课堂作业1.计算4.5+17.4 5.75+6.27 5.35-4.76 8.02-4.682.解决问题 星期天爸爸带着亮亮到体育商场买东西。一双运动鞋36.5元，一根跳绳4.8元。买一双运动鞋和一根跳绳一共多少元?五、课堂总结,浅谈收获 小结：今天大家帮了老师不少忙，我们是用什么知识解决这些问题的呢？（指着课题板书），小数加减法在列竖式时注意什么问题呢？ 板书设计： 小数加减法 相同数位对齐（小数