督导评估学科评价表(小学).doc

小学语文学校班级授课教师课题时间 年 月 日节次午 第 节课型评价项目评价要素分值得分教学设计（30分）1单元备课要注意理清重难点，弄清训练点，认清拓展点，看清易错点，确定课时数。102在教学要点中，应写出课次、课题、教学目标、重点、难点、教具学具选择、课时计划等。53按照课时计划写出分课时的教学设计，过程要详细。精选课内外练习题，将要求学生识记的生字、词语，积累的美文佳段，运用的说写训练的呈现出来。根据教学内容，精心设计板书。104每篇课文教学任务完成后，都要及时总结教学得失，在相应的教学设计后面做好教学反思。反思要有针对性和实效性，不能流于形式。5课堂教学（50分）5目标明确：重难点清楚，训练点明确，拓展点明了，易错点明晰。106从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，学生的主体地位切实落实（学生活动时间不低于25分钟），教师主导作用恰如其分（教师讲授时间不超过15分钟）。57课堂设计符合学生年龄特点及认知规律；识字、阅读、习作、综合实践各类教学符合课型特点。58听说读写能力训练扎实。注意识字和写字的结合，注意读写结合，注意朗读和默读的结合。强调语文知识的积累和运用，课堂充满文化气息，中高段有好词佳句的积累本，能指导学生当堂积累。109引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓励学生自主探究，培养合作精神，能够进行小组合作学习。510教育理念符合课改要求，教学方法的选择和运用灵活多样，切合文本、学生和教师实际，重视学法的指导，善于培养学生能力，善于开发有活力的语文学习资源。511根据需要与可能，恰当运用媒体手段，合理使用小黑板、生字卡、挂图等常规手段，板书合理科学，普通话语言规范，教学组织有效。512面向全体，全面提高，因材施教，效果显著。字词句段篇等课堂练习扎实，有听说读写能力形成。5作业（20分）13结合单元的教学目标、课后练习设计作业，注重知识的积累和运用，既体现基础知识的要求，又重视技能技巧的培养。514低年级写话符合教材要求，中高年级习作次数每期不少于8次，教师详细评改的次数应不低于4次，其余的教师应给以总评和等级。515全批全改，有具体日期、等级，批阅符号清晰、前后一致。作业的评讲要及时，注重作业的改正。10总评评价人100小学数学学 校班级授课老师课题时间 年 月 日节次午 第 节课型评 价项 目评 价 标 准分值得分教 学设 计（30分）1.认真分析本班学情，细致研读教材，合理开发教学资源。62.编写课时教学设计要规范；教学目标设计应包括单元目标和课时目标，体现三维目标。63.备课中教学过程设计应详细具体，能有效指导课堂教学。64.教师应结合教学目标，精选练习题目，并详尽罗列。65.精心设计板书内容、形式，并在备课本上反映出来；每课和每单元的教学任务完成后，都要及时反思；备课形式符合要求，注重二次备课。6课堂教学（50分）6.教学目标定位准确，具有操作性和可检测性。 57.积极创设问题情景，激发学生好奇心和求知欲。58.合理使用教材，教学内容呈现应符合学生实际，学生练习时间不少于二十分钟。109.面向全体学生，注重多向交流，保障学生充分参与数学活动的时间与空间。1010.学生学习方式多样，积极参与数学知识的发生、发展、形成与巩固过程。511.学生要有思考自己数学学习过程的意识和能力。512.教学效果良好，教师素质不断提升。10作 业（20分）13.数学作业内容要符合要求，难易适度、题量适当、形式多样；作业纸笔规范，作业格式合理美观。514.规范批改作业，充分发挥作业诊断功能。515.作业评讲要及时，教给学生方法，适时巩固。516.加强学生辅导，具备相应方案，注重过程性资料的收集。5总 评评价人100小学科学学校班级授课教师课题时间 年 月 日节次 午 第 节课型评价项目评价要素分值得分教学设计 （30分）1阅读教材，整体把握本册教材内容，要注意季节性较强的内容，可按季节情况适当调整教学进程，并写出学期教学计划。52设计分课时教学方案，紧紧把握住每一课的三维目标，设计好如何突出重点，突破难点。103教材上的观察、实验活动，教师在上课前要亲自做一遍，保证课堂教学顺利实施。54在教学开始前，通过抽测、访谈、作业等方法了解学生的认知水平(特别要了解学生的前科学概念水平)。55根据教学的需要，可在课前布置学生收集材料，阅读资料，提前进行观察记录。5课堂教学（50分）6合理地设计一个个有意义有结构、开放性的活动，突出学生是学习科学的主体，注重营造师生互动交往，形成自主、合作、探究的教学氛围。107学生科学概念目标的达成，通过活动、实验、演绎等手段，促进学生形成科学概念。158学生主动参与科学学习的有效度高，有良好科学学习的习惯，做到“活而不乱”“动思结合”“良好的倾听和交流”等。109教学目标达成度高，促进学生科学素养的形成和发展。学生乐于动脑、动口和动手，乐于讨论和争论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足，感受到成功。1010具有良好的科学素养，知识面宽。现代教学手段运用适当，教师有较强的课堂驾驭能力和创造性地处理教材的能力。5作业布置及实验操作（20分）11科学课堂的书面作业不能太多，根据配套的课堂作业本，一般在课堂上用5分钟左右的时间完成课堂作业。一些观察、实验记录单均可视作科学课的课堂作业。512小学科学一般不布置书面的课外作业。学生准备活动、课外的观察记录，均可视作科学课外作业。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。513按照课标要求，结合学校实际，能进行分组实验必须进行分组实验，条件不具备需进行演示实验。414要让学生及时地把有关的数据收集起来，做到所收集的数据的准确性和客观性。315在实验探究中要从问题开始，教师要善于鼓励学生发现问题。3总 评评价人100小学品德与社会（生活）学校班级授课教师课题时间年 月 日节次午 第 节课型评价项目评价要素分值得分教学设计（30分）1制定计划。通读一学期的教材内容，明确总体要求，制定好学期授课计划，注意与学校德育的整合。52编写活动方案。活动方案包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动重难点、教学手段、活动过程（活动过程要体现教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、活动时间分配、板书及作业设计等）、活动延伸（调整措施及反思）。203撰写教学反思：每个主题单元写2篇教学反思。通过自我评价、自我诊断，总结成功与不足，寻找问题与对策，以便进一步提高教学效益。5课堂教学（50分）4教学目标具体明确，符合课标要求，符合学生实际。55教学内容能密切联系学生生活实际，尊重学生兴趣，重视体验过程。合理开发资源，创造性使用教材。56了解学生实情，做好物质资料准备（材料、场所、人员等）。57创设和谐、民主的活动氛围，激励学生主动学习。158教学过程活动化，重视学生的实践、体验、感悟，学生活动时间不少于25分钟。9. 能与学生平等交流并认真做好点拨，作必要的补充、修正、归纳和提升，使学生在原有的认识水平上有所发展；评价适时中肯，注重激励性，评价贯穿活动过程。10根据教学需要及学校现有条件，恰当有效地运用现代信息技术。11教师语言亲切、生动，有激励性和启发性。有课堂组织、调控能力，有一定的教学机智。512学生积极投入，全员参与；多数学生兴趣浓烈，情绪饱满；乐于合作，会倾听、评价别人的发言。1013活动有实效性，各类学生在原有基础上有所发展。5作业及批改（20分）14教师要紧密结合教学内容设计课堂练习，要指导学生完成教科书上的作业（留白）及实际操作。1015根据教学的需要布置相应的课外实践性、生活化的作业。并做相应指导。516对学生作业要有批改时间、等级、评语。5总评评价人100小学英语学校班级授课教师课题时间年 月 日节次午 第 节课型评价项目评价要素分值得分教学设计（30分）1. 设计思想体现小学英语课程标准的基本理念和要求，创造性地处理和使用教材。52. 教学重点突出，难点分散，目标任务具体。53. 注重语言运用，培养学科兴趣，实践任务型语言教学。104. 课堂教学容量和难度适合小学生水平。55. 教学设计合乎要求，规范完整。5课堂教学（50分）6. 基本能用英语组织教学，语言得体流畅，语音语调规范，节奏自然。107. 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。课堂教学组织语言及肢体语言要具有规范化和示范性。108.在课堂教学中，目标明确，重点突出，难点分散。充分发挥学生的主体作用。要采取启发式的方法，坚持传授知识与培养能力并重。209. 板书设计要富有童趣和情趣，重点突出，层次分明，书写工整，相对完整，能显示教学过程及知识要点。510.教师注重训练学生正确的听说读写习惯。5课堂反应（20分）11.学生主动参加课堂活动和教学游戏，积极思考，认真回答。512.体现了课堂教学的个性化。513. 各层次学生（特别是学困生）均学有所得，教学目标的达成度高, 问题解决灵活、有效。10总评评价人100小学音乐学校班级授课教师课题时间年 月 日节次午 第 节课型评价项目评价要素分值得分教学设计（30分）1.目标设置充分体现三维目标要求，符合学生实际。坚持以情感目标为首。52.教学重点确定符合课标要求、难点界定符合学生实际。53.充分、合理、创造性地运用教学资源。有效开发和利用各种教学资源。54.教学要点中，应写出课次、课题、课型、教学目标、教学重难点、教具学具选择、课时计划等。教学过程设计符合学生认知规律，思路清晰，结构合理，环节紧凑。教学过程设计应包括教师活动设计、学生活动设计、设计意图、课堂时间分配、例题选择、板书及作业设计等。15课堂教学（50分）5.教师富于艺术激情，有效创设教学情境，以学生的兴趣爱好为动力开展教学。56.以音乐审美为核心，有机渗透音乐基础知识和基本技能，突出音乐学科特点。57.教学氛围宽松和谐、平等互动的师生关系。58.教学方法科学、灵活，富有启发性，充分发挥学生的主体作用。59.重视音乐艺术实践，学生学习方式多样，鼓励学生表现音乐、创造音乐。510.合理应用各种音响，恰当使用各种媒体，符合学生身心发展规律和审美心理特征。教师范唱（奏）生动、准确、有艺术感染力。511.重点内容突出，难点内容巧妙突破。512.注重培养学生音乐学习习惯的养成，提高学生音乐素养。513.思路清晰，语言简洁生动，逻辑性强。板书设计合理，表述准确、规范。514.面向全体学生，关注个体差异，目标达成度高。5课后辅导（20分）15.作业的设计科学、合理、适量，注重针对性和实效性。516.及时、认真地了解学生作业完成情况，并采用师生共同参与的评价方式。以交流、鼓励为目的。1017.积极组织课外音乐艺术活动，拓展学生艺术视野。5总 分评价人100小学体育学 校班级授课教师课题时间年 月 日节次午 第 节课型评价项目评 价 要 素分值得分教学设计（30分）1.结合学生的实际情况和季节的气候特点以及学校的教学条件，制定学期教学工作计划。32.各个课时目标明确、具体、符合课标要求；重点、难点把握正确。63.遵循教材，教材的选择符合年级年龄特点；学生熟悉、易于掌握。34.环节清晰、时间合理。65.目的明确、有层次、运动量适度；活动形式灵活多样。66. 教案提前1周完成，做到每课必有教案。书写规范、认真、字迹清楚工整，教案实用性强；每个单元至少写一次教学反思。6课堂教学（50分）7. 检查整理好自己的服仪表，穿好运动服和运动鞋，仪表端庄、精神饱满。38. 上课铃响之前在集队地点迎候学生。29. 器械准备充分，场地布局合理，整洁美观，现有条件下利用率高。210. 学习情境良好，师生关系融洽，民主、互动，课堂气氛活跃，学生兴趣充分调动，有助于学生身心健康和教学目标的实现。311. 讲解清楚扼要，老师讲授时间不超过10分钟，示范准确；教法段灵活。512. 全体学生都能得到充分的活动,练习密度，运动负荷，符合课的类型、教材特点和学生情感、意志、心理过程的客观规律。513. 组织严密,安排合理有序,体现教师的主导作用和学生的主体地位。214. 教师能及时掌握教学过程信息的反馈并根据反馈进行合理有效的调控，有较强的驾驭调控能力和应变能力。315. 自觉锻炼,主动参与，乐意接受教师的指导和同伴的帮助，勤于实践。516. 人人参与，时时参与，参与学习活动的人数较多；活动的方式多样；活动时间充分，学生活动时间不低于20分钟。1017. 积极思考，互帮互学，善于和同伴交流、合作、分享。518. 教学目标的达成度高。解决教学中问题的灵活性与创造性。学生学习的精神状态饱满、体验到参与的乐趣和成功的喜悦，有进一步学习的愿望。5辅导学生（20分）19. 负责组织好大课间、群体活动、课外体育活动，切实落实每天锻炼一小时，有活动方案、内容、有安排、有检查、有记录。520. 组织搞好学校体育训练队工作，有计划、有内容。321. 组织好一年一度校运动会，有规程，有成绩。322. 极积参加双流县教育局组织的各项活动。323.根据学生体质健康标准实施方案，对各项测试内容在测试前进行有效指导；并做好测试统计上报工作。每学期根据学生的综合情况进行等级评价。6总 评评价人100小学美术学 校班级授课老师课题时间年 月 日节次午 第 节课型评价项目评价要素分值得分教学设计（30分）1.认真把握学校美术教学现状，了解班级学生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等，做到有针对性。32.全面掌握教材内容，理解教材编写意图。研读本册教材和教参，把握本学期教学目标和主要教学内容，安排好教学进度。进度体现年段、班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和所需教学用具等。33.钻研本单元（本课）教材，把握教材中涉及的美术知识、表现技能，挖掘美术的人文内涵，梳理出本课的教学目标、重点和难点。54.写出分课时的教学设计，过程详细，层次清晰，衔接自然，循序渐进，各环节时间分配得当。要将本课要求掌握的美术相关知识和基本技能的训练呈现出来。重视学生审美、情感体验和技能实践。45.学期初向学校提出必要的美术器材和耗材的配置方案，准备教学所需的教具和学具。教具呈现时应注意直观性，针对性，图象要清晰。造型和色彩要适合教学需要，要有审美价值和启发作用。36.进行适当的技能备课。在加强日常美术技能训练的基础上，对课堂示范、教学内容进行一定的课前演练，提高范画的质量。37.每单元的教学任务完成后，都要及时总结教学得失，在相应的教学设计后面做好教学反思。反思要有针对性和实效性，不能流于形式。38.超前备课一周，做到每课必有教案。39.手写式备课，反对形式上的“电子备课”3课堂教学（50分）10.从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度上确定立体的目标，符合学生实际，指向明晰。511.体现美术学科特点，注重培养学生良好的观察、思考习惯，注重审美能力的培养，注重学生美术素养的提高，注重教学的直观性。1012.从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，学生的主体地位切实落实（学生活动时间不低于25分钟），教师的主导作用恰如其分（教师讲授时间不超过15分钟）。1513.教育理念符合课改要求，方法的选择和运用灵活多样，合理创设情景，充分激发学生兴趣。重视学法的指导，善于培养学生能力。1014.根据需要与可能，恰当运用媒体手段，合理使用范画、挂图等常规手段。美术术语运用准确，板书、板绘、示范、演示清楚规范。10作业（20分）15.有美术课堂专用作业本。316.要充分保证学生课堂作业的时间。作业设计难度及容量恰当,课堂练习尽量课内完成，课外作业以预习和拓展为主，不留课后书面作业。517.教师要注意对每位学生的巡视辅导，鼓励学生大胆尝试。618.及时收取整理学生的美术作业，采用多样、连贯的评价方式，如等级，部分作业写评语等。6总评评价人100学校班级授课教师课题时间年 月 日节次午 第 节课型评价项目评价指标分值得分教学设计（30分）1、根据学生的实际水平和认知特点、教材实际，制定合理的三维教学目标。52、教学重点、难点明确，有突破难点的方法、策略