六年级下册品德教案描绘自强人生2鲁教版.doc

教案课题描绘自强人生课型新授教学 目标【情感 目标】培养自立自强的精神, 做生活的强者。【能力】提高观察、分析、解决实际问题的能力。【知识】懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。 教学重点走自强之路教学难点人生当自强教学方法和谐七步教学法课前准备搜集自料 制作课件教学程教学过程教教学过程教师活动学生活动二次备课创设情境 导入歌曲导入男儿当自强不但男儿要自强，我们每个人都要自强，这节课我们就来学习描绘自强人生。欣赏歌曲展示学习目标略出示提纲学生自学（讲评课出示学案、训练课出示练习题阅读教材91-94页，思考回答问题 1、自强有哪些表现？ 2、自强对个人有什么影响？自强精神对国家民族有什么重要作用? 3、怎样走向自强？师生互动合作探究（讲评课、训练课：自我纠错、合作合作探究）播放视频：千手观音问：你知道她们的身份吗？想象一下她们排练的困难？她们身上什么令你感动？想一想：1、自强的表现是什么？2、这种精神对他们有什么作用？播放视频：过草地和改革开放30年问：自强不息精神对国家、民族有什么意义？学生回答问题：“聋哑人”她们身上有自强的精神学生回答学生总结自强的表现：在困难面前不低头，不丧 气，而是想办法克服困难，战胜挫折。自强对个人的作用：自强的人不怕困难，积极进取。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 解疑释惑攻艰克难展示材料：邰丽华的故事问：1.邰丽华的人生目标是什么？2.在她走向成功的道路上，人生目标起到什么作用？ 读一读 做一做1、丘吉尔是怎样走向成功的？2、从丘吉尔的成功者中你获得了什么启示？学生回答：1、能登上国际舞台。2、人生目标是前进的精神支柱和动力学生读教材94页丘吉尔的故事，思考下列问题：1、要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。2、要战胜自我，超越自我。3、在磨砺中走向自强。解疑释惑攻艰克难（接上页）展示故事：神童“神童”的经历对我们有什么启示？学生读故事，回答问题。当堂达标巩固提高（讲评课反馈训练）1、中央电视台“星光大道”2007年度总冠军杨光，是一位从8个月大时就双目失明的盲人歌手。他凭着坚定的信念和对梦想的追求，坚持不懈，一步一步走向成功！他的成功主要得益于（ ）自尊自信 自立自强 自负自傲 自卑自弃A B C D 2、有的人经常埋怨自己“脑子笨”，对学习失去信心，是（ ）A、没有正确学习方法的表现 B、没有老师的指导C、缺乏自强精神的表现 D、遗传素质不好3、我国著名数学家华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这说明成才的主要原因是（ ）A、先天聪明 自傲自负 B、条件优越 父母双全C、有权有势 见风使舵 D、勤奋刻苦 自强进取4、对待生活、学习和工作的态度中，下列做法符合自强表现的是（ ）A、不骑马、不骑牛，骑着毛驴赶中游 B、遇到困难裹足不前C、因一点成绩而沾沾自喜，骄傲自大 D、不断选择新目标并执著追求学生自主完成知识拓展反思总结学生总结本节课的知识板书设计描绘自强人生一、人生当自强1、自强的表现。2、一个人和一个国家、民族都需要自强不息的精神。二、走自强之路1、要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋2、要战胜自我，超越自我。3、在磨