六年级下品德教案网络连接你我他1苏教版.docx

第一单元：我们生活在一个地球村4网络连接你我他教学目标1、情感与态度通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生产服务的态度。2、行为与习惯 帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。引导学生在利用网络资源的同时，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。3、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，也隐含了很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资源。教学重点： 培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。教学过程第一课时一课前准备 1、教师为自己取一个网名，在网上注册QQ号、电子邮箱等，并把自己在网络上的联系方式留给学生。 2建立自己班的网站（博客），把班上同学的集体照、班级活动等信息放在网上。3、请学生准备一个网络上的故事。4、教师准备雪村的歌曲东北人都是活雷锋的FLASH。5、教师和学生共同搜集一些网站的网址。二导入：师：最近我们班的书香博客了，我们班的人气很旺。三课堂互动教学互动一1、学生之间互相交流，谈一谈：和朝夕相处的教师与同学在网络上交流的感觉和平时有什么不同？2、请设想一下，若干年后，现在班上的同学各奔前程，分散到全国各地乃至世界各地去了，如果再次登录到本班的网站上，会有什么感觉？你觉得这样的交流方式有哪些方面的优点呢？教学互动二1、自主阅读课本第24页上的内容。2、你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突出学习电脑和上网时的心情吗，如果你在异地求学，通过网络和家人联系，你最想跟他们交流些什么呢？又会通过怎样的具体方式交流呢？来源:学&科&网3、讨论：这样的交流方式与传统的写信和打电话等交流方式相比，有哪些好处？教学互动三1、师：在科技迅猛发展的时代，“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实。2、找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？教学互动四来源:Z&xx&k.Com1、阅读课本第25页国际互联网2、结合你“落网”的经历，谈一谈，你感受到了网络时代的便利吗？3、如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢，说说理由。来源:学,科,网教学互动五1、阅读课本第25页我与网络一起成长2、网络故事会。你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事么？如果有，和班上同学交流一下。3、听了这些故事之后，谈谈你对故事中网络所起的作用的看法。教学互动六师播放东北人都是活雷锋FLASH。1、 这首歌本来不为人所熟悉，但它以FLASH的形式，借助网络传播之后，仿佛一夜之间就红遍了大江南北，人们在会心一笑的同时，记住了歌里唱到的东北人乐于助人的精神，也记住了这首歌的名字，这首歌的红火，很大程度上依赖于它通过FLASH的形式，在网上得到广泛而迅速的传播，通过这首歌的流行，我们可以窥见网络的力量。2、分组讨论。网络上边听边看FLASH比单纯地听歌给人的印象更深，而且可以很方便地通过网络把它传送给更多朋友一起欣赏。请结合你上网的经历和关于网络的知识，谈一谈你觉得上网和打电话、看电视、看书有什么不同。分组进行。 教学互动七来源:学+科+网Z+X+X+K1、阅读课本第27页小故事网上寻医网上追捕在逃犯罪嫌疑人2、网络的作用知多少，网络在我们的生活中，发挥着重要的作用，请把你能想到的网络的作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。3、发挥你的想象力，试着预言一下，在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用，说说理由。4、师：网络给我们的生活带来了巨大的变化。同学之间互相交流自己搜集的有用的网站和网址，教师也可给出一些推荐网址供同学们参考。来源:学#科#网5、你平时经常去的网站有哪些？它们哪些地方吸引你呢？请从这些网站中挑选出你特别喜爱的推荐给大家。教学互动八1、你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的改变？根据自己的观察和体会，把网络和给我们生活和学习带来的变化填在课本第27页的表格中。2、同学之间互相交流表格中所填内容。3、结合网络给我们生活和学习带来的诸多变化，讨论：网络带给我们的好处有