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文档简介

教学目标具体要求知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 教学重点难点教学重点：培养学生自立能力教学难点：理解依赖的危害。教学方法故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法教学工具ppt课件、活动物品教学过程教师活动学生活动一、导入新课 播放背景音乐男儿当自强） 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。” 二、讲授新课：生活赛场 1、活动要求： 1） 随机抽取35名学生参与活动 2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：35分钟。 4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 三、合作探究： 1）、在现阶段，自立有何表现？ 2）、自立对我们的健康成长有何意义？ 学生与老师生对话，引出课题：自己的事情自己做学生参与活动：然后（生活小记者）采访：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？学生讨论，总结汇报自己的事情自己做教学过程教 师 活 动学 生 活 动四、案例分析：中日少年夏令营中的较量 学生阅读材料中日少年夏令营中的较量 思考: 1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ 2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？ 教师小结：告别依赖，走向自立 五、学习小结：六、检测反馈：生活过关 创设情景： 1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？ 2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该 教师一起和学生参与 学生谈阅读材料后的心理感受。 学生讨论并回答问题学生自主小结学生独立思考回答 完成检测教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动作业布置拓展
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