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文档简介

教 学 设 计 “0” 的 认 识 南井头小学 赵红莉0的认识教学目标： 1.理解和掌握“0”的两种含义。 2.规范“0”的写法。重难点：理解和掌握“0”的两种含义： 1.表示没有 2.表示起点教学过程： “0”的含义： 1.什么都没有 猴妈妈给小猴准备了一份午餐，咋们一起看看 ：第一幅图，盘中放了2个桃子，第二幅图:被小猴吃掉了一个桃子，第三幅图，小猴子把桃子全吃掉了，而且还舔着嘴说：真香啊！真好吃！你发现了盘子里现在还有几个桃子呀？一个桃子也没有可以用数字几来表示？这里的0表示什么意思？ 我们可以用数字0来表示，这个数字读作零表示没有，0和1，2，3，4，5一样，也是一个数。（0表示什么也没有） 2.起点通过刚才的学习，我们知道0这个数可以表示没有，是不是0在任何情况下都表示没有呢？ 请看直尺，看看0在哪儿，在这里它表示什么？ （0在这里表示起点） 0排在谁的前面？为什么排在1的前面？ （0在这里表示起点） “0”的书写学习了0的这么多作用，它真是我们的好朋友。我们不光要认识它，更要写好它。 强调：0写的要圆滑，尤其在拐弯处不能有棱角。
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