首师大版品德与社会六年级上册南极和北极地区教案设计.docx

南极和北极地区教学方法 讲授法、 探究法 教学方式和手段：新的课程标准提倡：“要使学生广泛的接触和了解社会，就必须充分开发、利用课内外各种课程资源，以利于课程目标的实现”。因此，教学中充分利用视频、课件等资源为学生学习创造一个情趣盎然的学习环境，激发学生学习世界知识的兴趣。教学目标：1、知道北极和南极地区在世界中的地理位置、了解极地地区气候形成的原因。2、知道极昼和极夜形成的原因，了解北极地区因纽特人的生活状况；3、知道我国在南极建立了科学考察站。3、根据观看视频和阅读文本资料能够快速提取有用信息的能力。4、理解人类生活与环境的密切关系；感悟极地地区属于全人类，不属于任何一个国家，只用于科学考察。理解保护极地环境的重要性。教学重点：极地地区在世界中的地理位置、了解极地地区气候形成的原因。极昼和极夜形成的原因，了解北极地区因纽特人的生活状况；教学难点：极地地区在世界中的地理位置、了解极地地区气候形成的原因。懂得保护极地环境的重要性。一、 教学过程 一、导入新课【设计意图：通过观看图片、谈话等方式，学生能够对极地地区有一个初步的认识，在此基础上走进极地地区，既引出了本课的主题，学生也感受到极地地区的神秘。】1、 出示课件：极地地区图片提问：图片上有什么？猜一猜是反映哪里的图片？预设： 南极企鹅、北极熊、极光反映极地地区图片过渡：今天这节课，我们就一起走进北极和南极地区。二、传授新知：环节一： 恶劣的自然环境【设计意图：通过提问、观看视频等方式，知道极地地区的地理位置、了解极地地区气候特点】1、提问：说一说大家印象当中的 “极地地区”是什么样的？预设：非常冷、风景美丽。2、【出示视频】 极地地区情境学生感受：极地地区气候非常寒冷。到处是冰山。3、【学生活动】：地球仪上找“两极”。预设：地球仪上方顶点是北极，下方顶点是南极。4、【出示课件】极地地区位置图ppt教师小结：极地地区的地理位置特殊，5、提问：极地地区的地理位置特殊，请你说说极地地区的气候是怎样的？预设：极地地区地理位置独特，太阳照射少，因此，极其寒冷。5、【出示课件】 南极地区的气候教师小结;酷寒、干燥、烈风是南极气候特点。年平均气温-25度，最低气温达到-88度。过渡：极地地区地理位置独特，气候异常寒冷，但是，确有很多奇异的自然景观。环节二： 奇异的自然现象【设计意图：通过快速阅读、观看视频等方式，了解极地地区的极昼、极夜等奇异的自然现象 】【学生活动】 快速阅读p73页，提取信息。预设：极光、极昼与极夜【出示视频】 极昼和极夜的形成设计意图：学生通过观看视频资料，能够从视频中提取有关极昼与极夜的形成原因的知识学生汇报：极昼极夜形成原因。小结：由于地球绕着太阳转会和太阳保持稳定角度，方向不变，当北半球对着太阳时，北极附近形成极昼，南极形成极夜。过渡：南极地区不仅有一些奇异的自然景观，而且还有很多珍贵的野生动物。【出示课件】视频 北极狼 北极熊 北极狐。学生阅读：南极企鹅、北极熊、海豹。小结：从课件当中感觉到极地地区的珍贵的野生动物非常可爱。不知道大家注意没有视频当中的一个细节，有一个狗拉雪橇的镜头，雪橇上面坐着一个人，难道如此恶劣的极地环境中还有人类居住？环节三： 神秘的因纽特人【设计意图：通过课件、观看视频等资料，了解北极气候恶劣，环境严酷，因纽特人能生存繁衍至今，堪称一大奇迹。】提问：因纽特人在北极怎样生活？吃？穿？住？。预设:捕食北极小动物、海豹等。住冰块建的的冰屋、海豹皮御寒。【出示图片】:因纽特人的冰屋。讲解：冰屋御寒是因纽特人适应北极酷寒气候的一种生存方式【出示视频】因纽特人的冰钓【设计意图】通过因纽特人的冰钓，感受因纽特人有趣的生活情境。感受到因纽特人创造了生命的奇迹。小结：其实南极虽然没有人类居住，但是，南极地区确有丰富的自然资源。如天然气资源、石油资源、淡水资源。因此，有很多国家的勇敢的人士踏上了神秘的南极大陆。环节四： 先进的考察站 【设计意图：通过播放中国雪龙号考察船破冰考察视频，知道我国在南极建立了中山和长城两个考察站，我国的科考技术处于世界先进国家行列，感悟极地地区不属于任何一个国家，属于全人类，我们要保护极地地区的环境】【出示课件】南极地区世界各国科考站分布图讲解：在南极地区有很多国家建立了科考站，我们中国就有两个科考站，一个是“长城站“，一个是”中山站”,都是依靠我们国家自己的技术力量建立的。提问：南极地区环境恶劣，冰山林立，你们猜一猜我们的考察队，各种物资、人员是怎么到达考察站的呢？预设：飞机、潜水艇【出示视频】雪龙号科考船 设计意图：了解我国南极科学考察技术的先进与成熟。学生阅读：p75页考察日记 谈感受：请你谈一谈阅读了这篇日记你有什么感受？学生汇报预设：科考队员工作十分辛苦、祖国人民为他们自豪。提问：由于极地地区是我们惟一的净土，如果我们不保护极地地区的环境，会出现什么严重的后果呢？预设：气候升高，海冰融化，海平面上升、乱捕珍稀动物、威胁人类自身生存。小结：为了人类自身的生存，我们要坚持不懈的宣传保护环境的